开题报告 美育开题告 美育.docVIP

华 东 师 范 大 学 硕士研究生学位论文开题报告 研 究 生 姓 名 李湘吉 学 号 51112901014 导师姓名、职称 王意如 系 所 中国语言文学系 专 业 学科教育 研 究 方 向 语文 入 学 时 间 2011年9月 毕 业 时 间 2013年6月 论 文 题 目 当代义务制教育学生 评价维度中的美育因素探究 一、立论依据 1.核心概念的界定 （1）美育：美育又叫美感教育。这种美感教育在本质上是一种情感教育。它的主要任务是培养和提高人们对自然美、社会美和艺术美的感知、鉴赏、欣赏及创作和表现能力，帮助人们树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣，从而使人们能够按照美的规律来美化自身和改造客观世界。 （2）义务制教育评价标准：当代中国的义务制教育的目的是培养“德智体美劳”全面发展的“五好学生”。 2.国内外研究现状分析 我国和欧洲古代的许多思想家、教育家，有文学、音乐、绘画等文艺的教育思想，“美育”这一术语的出现还是近年的事。德国启蒙时期的剧作家、诗人和美学家席勒（Shiller,F.,）在美学史上首次提出“美育”这一概念，并且在其著作《美育书简》《美育书简》《》国内外相关研究综述研究思路 1