技工学校应重视德育教育.doc

技工学校应重视德育教育 正定县技工学校 高艳欣 [内容摘要] 技工学校教育，偏重于学生操作技能的训练和专业理论基础的培养，在德育教育方面。本文造成当前技工学校德育现状的原因进行了分析，并从多面提出了改善技工学校德育状况的对策，以期引起德育工作者的重视，?[关 键 词] 技工学校 德育状况 对策酗酒、赌博、斗殴、社会公德意识淡薄，服从意识明显下降；对公共财物毫不爱惜对时事政治不闻不问知之甚少唯利是图、贪图享受、损人利己是不健康的音像制品、报刊读物、网上信息、娱乐场所对青年学生产生的毒害。在一些学校、工厂、生活区周边，网吧、游戏机室、台球室、个体书社比比皆是，内容五花八门，影响。些家长自身的不良习气以及一些消极的生活方式对学生产生的负面影响，有不和谐，学生感受不到家庭的温暖，从而导致人格变异与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣．与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 这些学生因在原毕业学校不受老师的重视，并且经常遭受到各种歧视，其自身的德育状况本来就先天不足，加上社会对技校生的偏见，他们进入技工学校以后，总是觉得自己低人一等，前途渺茫，就自暴自弃，不求上进。 ?技工学校从课程结构来看，实习课占50%的比例，专业理论课占30%的比例，文化基础课占20%的比例，而在文化基础课中德育课程所占比例甚少。重视学生动手能力的培养，培养出的学生具有较强的动手能力和较好的专业理论基础，受到用工企业的好评。但是，用人单位和社会部分阶层反馈的信息来看，当前技校生的德育状况却不容乐观。?学生的德育教育应该由学校、家庭和社会共同参与，三位一体，形成网络，通过多种途径、多种方式、全方位地进行。家庭的教育也仅限于学生在家期间，在校时的教育基本推给了学校，有些家长甚至错误地认为；社会也是呼吁的多，参与的少，通过新闻媒体有目的地对学生进行的德育教育也显得力度不够。抓好学生的德育学校单方面的德育工作主要是由学生管理工作者尤其是班主任在日常管理工作中实施，科任老师和其他教职员工对学生的德育教育相对较少显然，这种单一的德育教育模式不可能收到好的效果。 ?加强技工学校德育工作的对策 沿用传统的说教式的教育方式，方法生硬，缺乏亲和力和生动的事例，板着面孔，老气横秋，理性说教的“监狱长”。在日常管理中，往往也只是简单地对学生提出行为规范上的要求，而缺乏耐心细致的说服教育，不能思想上做到。难以引起学生的学习兴趣和思想上的共鸣充分利用一些有教育意义的图书资料、影视作品以及身边的典型事例对学生进行教育，加强正面引导。必须有意识、有目的、有计划的对学生进行父母的溺爱自理能力差，自控能力弱，管理难度大，个人的思想行为易受社会形势影响，同时，他们中的相当一部分，情感脆弱，自我意识较强。所以应引导学生全面准确的认识自己，进行自我定位，既要发现自己的优点，又要看到自己的缺点和不足，提高学生对自己性格再塑的自觉性对自己情感的控制能力。将学生中表现好的典型树为榜样，使学生认识、发展和完善自己，真正成为自尊、自强、自律、自立的人。要结合实际，适时地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强纪律教育和法制教育，让学生分清形势、明辨是非。青年学生思想活跃，好奇心强，易于接受来自社会各方面的或好或坏的思想。作为德育工作者，应充分抓住这个特点，对其灌输健康的、积极的思想，对一些色情、凶杀、暴力类的东西予以坚决抵制，杜绝精神鸦片的入侵，防止学生误入歧途教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德情操。我们只有多方面学习和借鉴各种类型教育的德育方法，结合技工教育实际，认真研究和探索，才能逐步形成有技工学校特色的德育工作方法，使技工教育迈上一个新的台阶。? 1