年国职业院校技能大赛建筑装饰技能.docVIP

2013-2015年全国职业院校技能大赛 比赛项目方案申报书 类别（国赛已有项目） 拟举办年份： 2014年 方案申报负责人： 胡晓光 电话： 010 手机： 邮件： ccden@263.net 通讯地址： 邮政编码： 申报时间： 教育部职业教育与成人教育司制 赛项名称（须附一张反映赛项特点的压题彩色照片，照片像素不少于3264×2488） 建筑装饰技能 赛项组别： 全国职业院校技能大赛中职组 所属产业类型： 土木水利大类 在现行中职（或高职）专业目录中的分类： 中职：土木水利大类“560102-建筑装饰工程技术专业” 赛项方案设计团队构成 赛项目的： 促进参赛选手更好地掌握建筑装饰技能的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑装饰制图的技术标准，引导中等职业院校的教学改革。促进中职院校建筑装饰工程技术人才技能的培养，加快专业人才培养步伐。 引导中职院校重视实践教学，突出能力本位，改变“重知识、轻能力”的倾向，使参赛选手做到学思结合，知行统一，达到“以赛促教、以赛促学”的目的。 促进企业和学校之间的交流，加强“校企合作”，推动职业院校实验、实训基地建设、课程改革、师资队伍建设，提升参赛选手职业能力和就业质量。促进职业院校重视师资队伍建设，提高“双师型”素质。 赛项意义与设计原则： 赛项意义： 以赛促教、以赛促学，引导中职教育建筑装饰工程技术及相关专业适应国家产业结构优化升级的要求，及时开展专业调整和“做中学、做中教”的人才培养模式改革，推动校企合作，促进中职教育实训基地建设、课程改革和师资队伍建设，突出学生创新能力和实践能力培养，提升学生职业能力和就业质量。 设计原则： 遵循“政府主导、行业指导、企业参与”的方针，以“展示、交流、学习、提高”为目的；坚持“公益、公平、公正”；坚持行业发展需求与职业院校人才培养相结合；将行业标准和企业要求与职业院校人才培养对接，探索人才培养评价标准；坚持竞赛与教学资源建设相结合原则，以建筑装饰工程企业实际工程为载体，以技能竞赛为平台，努力适应建筑装饰工程行业对高技能人才的需要，引导中职教育教学改革方向，促进人才培养模式转变；坚持个人发展与团队协作相结合，在展示个人风采的同时，突出职业道德与协作精神。 特色与创新点： 特色鲜明，紧密结合专业教学要求： 本赛项是建筑装饰技能的集中体现，中职建筑装饰工程专业及建筑工程施工专业学生，除了要掌握必备的理论知识外，还要具备一定的建筑装饰设计图纸识图和技术文件的阅读能力一定的建筑装饰施工操作技能 第一天 全天 各参赛队办理报到手续 第二天 9:00-11:00 领队会及抽签 第三天 8:00-13:00 装饰绘图 装饰施工技能 第四天 9:00 闭幕式 比赛流程 采取抽签的方式确定比赛座位及工位。 装饰绘图：竞赛时间为连续2小时，各参赛队限定在自己工作区域内完成比赛任务。 装饰施工技能：参赛队进入工位后，确认赛场提供的建筑装饰材料是否齐全，有无损坏等。竞赛时间为连续3小时，各参赛队限定在本队工作区域内完成比赛任务。 两项比赛结束后，根据赛题要求提交所有比赛结果，裁判员与参赛选手共同签字确认。 评分标准制定原则、评分方法、评分细则： 评分标准制定原则： 裁判组坚持“公平、公正、公开、科学、规范”的原则，各负其责，按照制订的评分细则进行评分。 评分方法： 各参赛队提交的比赛结果，即绘制图及建筑装饰施工作品根据任务书提供的评分标准评分。 完成任务质量评价包括工程图形的规范性、制图要求的符合程度、视图的正确性、图形尺寸的精确性、建筑装饰施工工艺等方面。 完成任务数量包括完成题目数和各题目完成度等方面。 选手得分由装饰绘图（占20％）和装饰施工技能（占80％）合计，竞赛名次按照得分高低排序。 评分细则随样题一起网上公布。 奖项设置： 竞赛设参赛队团体奖，一等奖占比10%，二等奖占比20%，三等奖占比30%。 获得一等奖的参赛队的指导教师由组委会颁发优秀指导教师证书。 技术规范： 参照建筑装饰装修工程质量验收规范。 安全保障： 为了确保本次大赛的顺利进行，承办学院建立大赛期间相应的安全保障制度，同时由安全保卫、校园环境及卫生医疗保障组执行： 比赛期间所有进入赛区车辆、人员需凭证入内，并主动向工作人