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应用“电子书包”能够有效创新教学模式，突出基于问题的学习、差异化学习、自主性学习与合作探究学习，适应课程改革发展需要。 理想中的课堂 理想中的课堂 理想中的课堂 大庆市世纪阳光学校 陈玉波 成长：智慧的教学 卫夫人教王羲之三堂书法课 “点”：高峰坠石 “一”：千里阵云 “竖”：万岁枯藤 “高峰坠石”理解了重量与速度。 “千里阵云”学习了开阔的胸怀。 “万岁枯藤”知道了强韧的坚持。 学生自主发现新思路、新方法…… 成长：发现的学习 教学的内涵 教的内容 教的目的 教与学的关系 教是为了学。为了学生更想学，更会学以及学的更好 教学生如何学习 教要依据学 二 课程理念的变化 一 设计中的遇到的问题 三 互动活动的设计 一、设计中的遇到的问题 1. 白板使用不便 2. 操作问题 3. 设计理念 4. 如何设计 现行的白板品牌较多， 不易沟通交流 不易资源共享 使用ppt方便交流。 想要尝试，又害怕失败 设计理念走老路 为了运用白板而运用 设计费时费力， 交流机会较少， 设计火花容易熄灭 二 课程理念的变化 一 设计中遇到的问题 三 互动活动的设计 二、课程理念的变化 二、课程理念的变化 （一）从地理课程基本理念的变化 1.针对地理课程的实施提出的：“注重多样化的地理学习方式”。 2.在地理教学实践方面也突出了： （1）“学习对生活有用的地理” （2）“学习对终身发展有用的地理” （3）“关注现代信息技术对地理课程的影响” （二）从课程设计思路变化 从“学科本位”“教师中心”向“学生发展”的转变。 （三）从教学理念的变化 从传统的教师讲授→教师引导，学生自主探究 把学生的好奇心放在第一位 学生带着疑问来学习的心态，才能使他们 学习到真正有意义的东西 勇于面对各种冗杂 实践反思 二 课程理念的变化 一 设计中遇到的问题 三 互动活动的设计 拖动 标尺 绘制 演示 连线 1 2 3 4 1 4 3 2 案例1 拖动 案例2 连线 请把下列民族与正确的节日连线。 节日 一、中华民族大家庭 雪顿节：每年八九月间，举行展佛、赛牦牛、马术表演、群众 游园等活动。 开斋节：伊斯兰历十月一日，家家户户早早打扫庭院巷道，换 上喜爱的新衣，上午八点汇聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。 泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感 觉越是吉祥、幸福、健康。 丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚 集在一起，载歌载舞，感恩丰收。 元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度 元宵节。 那达慕节：每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上， 举行赛马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。 蒙古族 藏族 回族 傣族 高山族 汉族 绘制 案例3 案例4 演示 案例5 标尺 理想中的课堂 唤醒学生想象力、激发学生学习兴趣和引导学生探索世界 利用信息化手段变革与超越课堂教学，真正实现信息技术与教育教学的深度融合。 理想中的课堂 理想中的课堂