9.1《海纳百川，有容乃大》课件.pptVIP

善于宽容他人的无心之失； 以宽容化解仇恨； 坚持原则，宽容不是纵容！ * 授课教师： 红彦中学 孙宏芳 根据描述，猜一猜是哪两个字？ 它们可以说是人世间的宝贝； 第一个字，对待一件事物，它可以允许二十种像杂草一样的见解； 第二个字，就是八个人你说你的，我说我的，允许有不同的观点。 世界上最宽阔的是海洋， 雨果 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 一个人拥有了宽阔的胸怀，就拥有了整个世界！ 我为宽容找朋友 唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。 一位家长拉拉扯扯地质问孩子：“说,到底谁打你了？” 孩子一言不发，只是不停地哭泣。 “走，到学校去收拾他！”孩子还是呆立不动。 “你怎么木头一样，他打你，你就不会打他吗？” 孩子说: “是我不小心碰了他……” “碰了他，他就打你，你怎么不还手呀！你这个窝囊废!找他去!……” 有一天，在一个“儿童俱乐部”的活动现场，一位满脸歉意的工作人员，在安慰一个大约4岁的小孩。原来那天小孩较多，这个工作人员一时疏忽，将这个小孩留在网球场。等找到孩子后，小孩因为一人在偏远的网球场，受到惊吓，哭得十分伤心。 不久，孩子的妈妈来了，看见了自己哭得惨兮兮的孩子。这个妈妈，蹲下来安慰自己4岁的小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那个姐姐因为找不到你而非常紧张，并且十分难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。” 那4岁的小孩踮起脚尖，亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她说：“姐姐,不要害怕，我已经没事了。” 2、你觉得两个孩子将来可能会成为怎样的一个人呢？ 1、两件事有什么共同点和不同点？ 3、两件事给你什么启示？ 想一想？说一说！ 我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。 思维方式不同 个性特点不同 生活背景不同 行为习惯不同 品德修养不同 人与人之间出现矛盾非常正常。 我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 (1)朋友借了你一只笔,事后就忘了,直到第二天下午才还给你,你会怎样想? (宽容就是帮别人找理由)? (2)周末休息的时候,你想去打篮球,而好朋友想踢足球,你会怎么办? (宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人) ? (3)你和朋友在学习上都十分优秀,以前每次考试都是你考第一,可是,这次考试朋友得了第一,你会怎样想? (宽容就是能够接受别人超过自己的事实) ? (4)课间,同学从你的桌边经过时,不小心把你的书碰掉在地上了,他赶紧向你道歉,你会怎么办? (宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人) (5)有同学曾经在不清楚的情况下,跟别人说过你的坏话,后来,事情终于真相大白。现在,他想向你请教一个问题,你会怎么办? (宽容就是忘却,不斤斤计较) ? 身临其境直面冲突 学会宽容 无意中伤害别人，如不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时我们应该怎么做？ 有时，我们也可能受到别人无意之中的伤害，可能别人也说了“对不起”，这时我们又应该怎么做？ ──要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉。 　──要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。 以律人之心律己， 以恕己之心恕人 有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回信，并附诗一首：“十里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。 宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。 如果是你，你会这么做吗？ 在什么情形下，不能一味地宽容一个人或一件事呢？ 宽容不珍惜宽容的人，是滥情。 宽容不值得宽容的人