保护我们共有的家园.doc

第20课 保护我们共有的家园 第1框《我国的人口问题》教学设计 金坛市水北中学 潘文婷 教材分析： 我们想问题、办事情，时时处处要从我国的基本国情出发。让学生了解我国的人口、资源、环境等方面的国情，进而理解我国的计划生育、保护资源、保护环境等基本国策的重大意义。这有利于我们爱护大自然、保护环境；理解计划生育国策的重要性，树立可持续发展的意识，将来更好的参加社会主义现代化建设。 本课有三个子目录，分别讲述了“我国的人口问题”、“合理利用资源”、“保护环境”等三个框题，这其中人口问题是全球性的问题，是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。 学情分析： 对于八年级的学生来说，人口问题比较抽象。 本课运用大量详实而生动的图片，激发学生的学习热情。探究活动，旨在培养学生的解决问题的能力，增强他们的责任感。整个教学过程始终以情境的设置来贯穿，重在锻炼学生的解决实际问题的能力。 教学方法 分析归纳法，多媒体手段法、问题教学法 教学目标 知识与技能：学习我国面临严峻人口形势，了解我国人口现状的特点，了解我国人口过多过快增长对我国经济的发展和人民生活水平提高的影响，了解计划生育基本国策的内容及具体要求。 过程与方法：通过探究式学习或小组合作学习，收集整理大量的图文、音频、视频资料，帮助学生了解我国人口形势的特点及基本国策的具体要求。 情感态度价值观：通过大量的事实资料的分析对比，引导学生面对现实，冷静分析，提高学习的自觉性，增强社会责任感，不断提高自身素质，为祖国建设做出贡献。 教学重点 1、我国面临的严峻人口形势。 2、计划生育是我国的基本国策。 教学难点 人口问题已成为中华民族生存发展的重大问题。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大家知道吗，滴答一声，世界人口就增加3人，等到我们下课时，世界人口将增加多少？ 。 人口问题的实质是发展问题，因此必须从可持续发展高度看待人口问题；人口问题又是世界性问题，是人类生存发展的大问题，必须从整个地球，全人类的高度认识人口问题。为此我们的口号是：关注地球！关注社会！关注未来！关注人类！ 教师设问：这幅漫画说明了什么? 教师小结：1950年之前，人类达到17亿用了数千年，而50年之后，人类人口翻三番只用了50年，人口增长形成的资源缺乏和资源的破坏已经成为当今世界面临的最重大问题。目前，我国人口达13亿人，全世界人口亿，在5个人中，就有1个中国人。 人口问题重要性中国人口（13亿人）=欧洲+非洲+澳洲+北美洲+中美洲 中国每两秒钟就有一个婴儿诞生，近几年，我国人口增长率一直保持在1.3%左右，即每年净增人口平均1500万左右，相当于每年增加一个澳大利亚的人口数。 据五普统计，全国100万人口中的科学家、工程师的人数，是美国的十五分之一，是日本的六十分之一。在136个国家中，每13人中的大学生数，我国排在第135位。我国受高等教育（大学）的人数是14%，而发达国家多数在60%以上。 我国农村人口约占64%，城市约占36%（计划到2020年达58%）；而美国城市人口占76.3%，世界城市化水平达47%。 预测我国60岁以上人口在总人口中的比重(%) 到2050年，中国每 3 个人当中就有 1 个老年人。 我国2000年人均寿命达71.4岁（1990年是68.55岁）；目前，我国60岁以上的老人已有1.32亿人，且以每年3.2%的速度急剧增长。 汉族占91.6%，少数民族占8.4%；东部人口多，西部人口少。 严峻的人口形势 我国社会主义初级阶段面临严峻的人口形势，人口已经成为制约经济、社会发展和人民生活水平提高的重大因素。在这种情况下，必须坚持计划生育政策。 实行计划生育的原因 2、制定的依据 3、计划生育的目 4、什么是晚婚晚育？实行晚婚晚育有何意义？ 决各国人口问题的出发点是各国的基本国情。我国人口过多的国情决定我国必须严格控制人口数量，同时也要提高人口素质，双管齐下，才能解决我国的人口问题，为此1972年开始国家实行了计划生育政策，实行晚婚晚育，提倡一对夫妇只生一个孩子。30年计划生育政策的落实，使中国人口少生3.38亿，节省7.4万亿人民币，相当于1997年的全国国内生产总值，为国民经济快速发展、人民生活水平提高做出贡献，它作为我国的一项基本国策将长期坚持下去，一百年不动摇。 ①人口基数大 ②新增人口多 ③人口素质偏低 ④农村人口多 ⑤人口老龄化的⑥人口的分布不平衡 （3）给资源、环境和社会带来沉重的压力 学生回答: 晚婚、晚育、少生、优生 控制人口数量、提高人口素质. 讨论完成 1、在我国社会主义初级阶段.我们所面对的严峻的人口形势已成为影响中华民族生存和发展重大问题。只有严格控制人口的过快增长，使人口发展与经济和社会发展相适应，才能保证社会主义现