EXCEL实验指导书.docVIP

课程与实验项目对照表 课程名称 实验项目编号 实验项目名称 备注 统计学 实验一 Excel变量数列编制实验 实验二 Excel分布特征值计算实验 实验三 Excel趋势方程拟合、综合指数计算实验 实验四 Excel抽样区间估计、回归分析实验 实验一: Excel变量数列编制实验 一、实验名称和性质 所属课程 课程：统计学 实验名称 Excel变量数列编制 实验学时 2 实验性质 √□验证 □综合 □设计 必做/选做 √□必做 □选做 二、实验目的 1、了解组距式变量数列的构成； 2、了解等距分组中组距、组数、全距的关系； 3、掌握组距式变量数列的编制原理； 4、学会应用Excel软件“数据分析”功能菜单编制变量数列。 三、实验的软硬件环境要求 硬件环境要求： 计算机1台，带Windows操作系统 使用的软件名称、版本号以及模块： Microsoft Office 2000及以上 四、知识准备 前期要求掌握的知识：变量数列的编制方法；Excel软件的基本操作 实验相关理论或原理：变量数列：按数量标志分组，形成的各组按顺序排列，然后列出各组的单位数。组距式数列：每一组由变量值的一个变动区间构成。适用资料：（1）连续型变量或变量值多、变动范围大的离散型变量。计算各组的频数或频率、累计频数或累计频率，最后形成次数分布表或分布图。 实验流程： 五、实验材料和原始数据 根据抽样调查，得有关样本资料如表1 表1　　某月X市50户居民购买消费品支出资料　　　　　　　　　(单位：元)： 830 880 1230 1100 1180 1580 1210 1460 1170 1080 1050 1100 1070 1370 1200 1630 1250 1360 1270 1420 1180 1030 870 1150 1410 1170 1230 1260 1380 1510 1010 860 810 1130 1140 1190 1260 1350 930 1420 1080 1010 1050 1250 1160 1320 1380 1310 1270 1250 根据以上数据，以 900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600为组限，对居民户月消费支出额编制组距式变量数列，并计算居民户月消费支出额的累计频数和频率。同时对分组资料用统计表和统计图的形式来加以表现。 六、实验要求和注意事项 1、预习实验指导书中实验一的所有内容，结合课程中所讲解的理论，理解该实验的内容、步骤及目的； 2、复习变量数列编制的原理及Excel的基本操作方法； 3、认真观察实验结果，记录结果； 4、对实验结果作简要分析总结。 七、实验步骤和内容 1.数据输入。分别输入“居民消费品支出”和组限（见附图2 ） 2.执行菜单命令[工具]→[数据分析]，调出“数据分析”对话框，选择“直方图”选项，调出“直方图”对话框。 注意，若“数据分析”命令没有出现在“工具”菜单上，则应先使用[工具]→[加载宏]命令来加载“分析工具库”。 3.在“直方图”对话框中，输入相关数据，见附图1。 输入区域：$A$1:$A$51 接收区域：$B$1:$B$9，接收区域的数值应按升序排列 输出区域：$C$1（为输出结果左上角单元格地址） 选中“标志”复选框。 柏拉图：选中此复选框，可以在输出表中同时按降序排列频率数据。如果此复选框被清除，Excel 将只按升序来排列数据。 累积百分比：选中此复选框，可以在输出表中添加一列累积百分比数值，并同时在直方图表中添加累积百分比折线。如果清除此选项，则会省略累积百分比。 图表输出：选中此复选框，可以在输出表中同时生成一个嵌入式直方图表。 本例中选中“累积百分比”和“图表输出”两个复选框。 附图1 直方图对话框 八、实验结果和总结 实验结果见附图2； 附图2 实验结果 样本数据在1000~1100，1100~1200，1200~1300 三组中的频率最大，分别为16%、22%、22%(三组合计占60%)，从直方图中明显看出分布存在右偏倾向。 九、实验成绩评价标准 1、优（或A）：独立完成实验报告，实验步骤、结论正确，字迹端正 2、良（或B）：实验步骤、结论基本正确，字迹比较端正 3、中（或C）：实验步骤、结论出现错误较多，字迹比较端正 4、及格（或D）：不能独立完成实验报告，或实验步骤、结论出现重大错误，或字迹潦草，态度不够认真。 5、不及格（或E）：态度很不认真 实验二: Excel分布特征值的计算 一、实验名称和性质 所属课程 课程：统计学 实验名称 Excel分布特征值计算 实验学时 2 实验性质 √□验证 □综