[表情丰富的脸教案.doc

表情丰富的脸（一）》教学设计 ?教材分析： ??? 脸是心灵的镜子，是一个人心情变化的“天气预报”。《表情丰富的脸》属于造型、表现领域。本课旨在引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用多样的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动活泼。本课通过让学生表演提高他们的兴趣，活跃课堂气氛，特别是对几种常见表情的脸部肌肉与五官特征的观察、概括，可以加深学生的印象，学生可以很轻松地表现出来；让学生欣赏漫画家的作品，懂得漫画家对面部表情的一些明显特征作夸张、概括处理，可以使表情显得更生动、更形象。 教学目标： ??? 1、通过表演、观察、研究人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情特征。 ??? 2、引导学生用绘画、剪贴的形式来表现表情丰富的脸，能抓住不同表情的人脸的五官特征及肌肉变化；学会用概括、夸张的手法进一步表现出人面部的表情。 ??? 3、激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生审美创作能力，学会与他人合作，共享成果。 教学重点： ??? 抓住不同表情的主要特征，学习人物不同表情的表现方法。 教学难点： ?? 人物表情的大胆夸张，五官、发型、脸型与表情的配合。 教学准备： ?? 多媒体课件、绘画工具。 教学时间： ?? 1课时 教学过程： 一、导入新课。 1、播放《表情歌》。 ??? 师：同学们，让我们一起来唱《表情歌》吧！（课件播放歌曲，学生边唱边随着音乐律动。） ??? 师：同学们，你们今天的心情怎么样啊？ ??? 生：高兴。 2、猜心情。 ?? 师：你们能猜出这个宝宝的心情怎么样吗？（课件出示宝宝悲伤的图片） ??? 生：看起来比较伤心。 ??? 师：你是从哪儿看出来他的心情比较悲伤呢？ ??? 生：从他脸上的表情看出来的。 3、揭示课题。 ??? 师：为什么人们常说脸是人心灵的一面镜子，是人心情变化的“天气预报”，这是因为人的面部具有异常丰富的表情，这节课我们就来学习《表情丰富的脸》这一课。 ??? 【设计意图】：开始上课时带领学生齐唱《表情歌》，调动学生的情绪。通过图片猜心情从而引入心情的话题，导入新课。 二、讲授新课。 ??? 1、欣赏《憨豆先生》片段。 ??? 师：今天，老师带来了可爱的“憨豆先生”，我们一起来欣赏憨豆先生的一段表演，请同学们仔细观察，憨豆先生的脸部表情是通过五官中哪些地方看出来的？ ??? 生：眉毛、眼睛、嘴巴。 ??【设计意图】：通过欣赏《憨豆先生》的片段，引导学生观察出人脸部的表情是通过五官当中的哪些地方看出来的，培养学生的观察能力。 2、游戏：“看谁演技高” ?? 师：下面，我们来玩一个游戏“看谁演技高”，哪个同学愿意来参加？我们以抽奖的形式，抽到哪个表情的文字就得表演哪个表情。（表演得好的奖励） ?? 师：他的表演像吗？哪里不像？为什么？ 笑? ?? 师：这位同学在笑的时候，脸上的肌肉与五官会发生怎样的变化？(生讨论总结) ?? 师总结：人在笑的时候，眼睛会眯成一条缝，嘴角上翘。 ?? (课件出示笑的图片以及表情特征顺口溜：眼角弯弯嘴上翘，眉毛弯弯对你笑。) 哭 ?? 师：这位同学在表演哭的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) ?? 师总结：人哭的嘴角下弯，眉头紧皱，眉毛下垂，眼角下垂。 (课件出示哭的图片以及表情特征顺口溜：眼角嘴角都下垂，双眉一皱成疙瘩。) 怒 ?? 师：这位同学在表演怒的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) ?? 师总结：眉毛竖起来，嘴巴抿得紧紧的，双目圆瞪 ? (课件出示怒的图片以及表情特征顺口溜：眼如铜铃眉如刀，咬牙切齿跟你吵。) 惊讶 ?? 师：这位同学在表演惊讶的时候，脸上的肌肉与五官发生怎样的变化？(生回答) ?? 师总结：惊讶时眉毛舒展开，嘴巴张得大大的，眼睛瞪得圆圆的。 ? (课件出示惊讶的图片以及表情特征顺口溜：瞪大眼睛张大嘴，眉毛顺着往下飞。) ??? 【设计意图】：以表演的形式调动学生的学习兴趣，再以抽奖、奖励的形式，调动学生的积极性。通过游戏的过程形象的将喜、怒、哀、惊讶的表情特点展现在学生眼前，既调动学生的兴趣又有助于学生对各种表情的感受、认知、理解。 3、看一看、猜一猜。 ??? 师：同学们真聪明，把几种表情特征都概括出来了。接着老师给大家看一些图片，图片上有各种不同的表情，大家猜猜看，他们分别是什么表情？(课件出示各种表情图片) 4、试一试。 ??? 师：同学们猜得真准，老师请大家选一种自己最有把握画得好的表情，用qq表情的方式把他画出来。 5、说说、评评。 ??? 师：画好的同学可以把自己的画与同桌交流一下，互相猜一猜画的什么表情。认为自己画的特别好得请把作品拿上来，让大家一起猜猜，你画的是什么表情？ 6、教师以漫画的手法示范。 ???师：同学们，下面请同学们看看老师画的是什么表情？跟我们刚才画的