中国建筑的特征(48pp)分析.ppt

作者介绍 梁思成（1901年－1972年），广东新会人，梁启超之子，中国著名建筑学家，一生致力于保护中国古代建筑和文化遗产，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。曾主持中华人民共和国国徽,人民英雄纪念碑的设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。1972年1月9日逝世于首都北京。 自然科学小论文的特点： 一是：“小”。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅，因而篇幅也不长。 二是科学性。材料当真实可靠，不允许夸大或虚构；观点不应任意的猜测或臆断；语言应当准确、清晰、严密、合乎逻辑，不能模棱两可、含糊费解、粗疏缺漏。 三是创造性。要在科学小论文里，提出自己在观察、调查或考察中获得的新发现，在实验或制作中运用的新方法，在科技活动中所得到的新成果，在深入钻研某种科学知识中积累的新见解，从而能给人以一定的启发。 学习目标 1.理清文章思路,弄懂中国建筑的九大特征。 2.观察图片了解中国建筑的主要专业术语。 3.学习这篇文章的作诠释,举例子,打比方等说明方法。 4.通过对本文的学习,激起对我国古代建筑艺术的兴趣,并试着对家乡充满中国风的建筑作个调查。 自主学习,合作探究 一、理清全文思路，并简要概括。二、概括中国建筑的九大特征，指出哪些是结构特征，哪些是装饰特征。三、怎样理解作者提出的中国建筑的“文法”和“词汇”？四、怎样理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译性”？ 要求:第一问可按“首先……然后……接着……最后……”的思路进行梳理；注意分条概括；语言要简练。 理清全文思路，并简要概括。【注意总结性，过渡性的关键句】 1.首先从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。 2.然后具体分析中国建筑的九大特征。 3.接着阐明中国建筑的“文法”和“词汇”以及各民族建筑之间的“可译性”问题。 4.最后总结全文，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，建造适合新中国的建筑。 概括中国建筑的九大特征，指出哪些是结构特征，哪些是装饰特征。【看图说明】 1.介绍立体构成。单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。 2.介绍平面布局。一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。 3.说明结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与现代的结构原则上是一样的。 4.说明斗拱的作用。先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。 5.介绍举折，举架，用来形成屋顶的斜坡或曲面。 6.介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称“翘起如翼”的屋顶是我们民族文化的骄傲。 7.从用色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。 8.介绍露出的构件交接部分的加工，如脊吻、瓦当、门窗、门环、角叶等经过加工取得了高度装饰的效果。 9.说明建筑材料的装饰特点，有色的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建筑的装饰特征。 * * * * * 中国建筑的基本特征 1.立体构成 2.平面布局 3.结构方法 4.斗拱 5.举折和举架 结构 特征 装饰 特征 6.屋顶的装饰作用 7.颜色的大胆选择 8.露出构件交接处的加工 9.建筑材料的装饰性 主 次 整体 局部 第二部分结构与说明顺序 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——重点突破 课堂读写探究——疑点探究 课堂读写探究——疑点探究 课堂读写探究——美点赏析 课堂读写探究——随堂写练 * * 中国建筑 的特征 中国建筑的基本特征 个别建筑构成 群体建筑构成 木材结构 斗拱 举折和举架 结构 特征 装饰 特征 屋顶的装饰作用 颜色的选择——朱红 部件的装饰作用 材料的装饰作用 外观装饰 主 次 整体 局部 第二部分结构与说明顺序 总 体 特 征 结 构 方 法 * * 小结 作者条理清楚、精要严谨地概括了中国建筑的显著特点，通过多种说明方法，既作了理论层面上的解释，也有形象生动的描述，给读者一个明晰的印象。 * * 看看下面这些现代建筑，根据中国建筑的特点，你觉得怎样？ * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前阅读识记——了解文学常识 第1 1 课 中国建筑的特征 梁思成 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县