[蓝田县小学第三学区实施方案.doc

蓝田县小学第三大学区管理制实施方案 （试行稿） ?为深入贯彻落实《蓝田县教育局关于印发“大学区管理制”实施方案（试行）的通知》，以及上级教育部门的有关工作会议精神，最大限度地发挥学区内教育资源的辐射带动互补作用，实现学区学校的优质均衡发展，达到共同提高，快速发展，结合本学区实际，特制定本方案。 ?一、指导思想 ?? 按照“高品位要求、精内涵发展、强特色发展”的总体工作思路，以 “资源共享，和谐发展，张扬个性，共同发展”为基本理念，加强学区内学校间的交流、合作与带动，提升学校的教育质量和办学水平，推动学区教育优质均衡发展。 二、工作目标 ??? 通过大学区制的探索和实践，最大限度地发挥区域内优质教育资源的辐射带动作用，促进学区内成员学校在教学管理、教师培训、课程建设、文化建设、考核评价等方面资源共享、共同发展、突出特色、凸显亮点，实现成员学校管理水平和教育教学质量的共同提高。 三、工作原则 ??1、合作共享、共同发展原则。强化学区内四所学校合作交流，发挥各自办学优势，在学区长学校的带动下，相互支持，相互促进，共同发展，实现优质教育资源共享。 ??2、个性发展、突出特色原则。培植和发展“大学区”优质校园文化，全力打造“大学区”品牌，以学区长学校优质校园文化为先导，推动成员学校充分挖掘自身文化底蕴，形成各具特色的校园文化和办学风格。 ??3、稳步推进、凸显亮点原则。结合全区教育改革发展进程，联系区域及学校实际，深入开展调查研究，稳妥推进试点工作，逐步提高“大学区管理制”实施水平。 四、学区成员 蓝关镇中心学校、三官庙镇中心学校、金山镇中心学校、厚镇中心学校 五、管理机构和运行机制 包区领导：王峥鹄 视导员： 陈娟妮 学区长： 李鹏伟 副学区长：韩旺年 成员：贺宏斌 李永惠 教学管理中心主任：韩旺年 副主任：张小凤 成员：李亚平 李潘利 高安宏 刘卫平 陶 蕊 陶 锦 张春霞 校本研修中心主任：贺宏斌 副主任：吴锋周 成员：宁 坚 马新丽 蒋文龙 赵 莉 杨永利 张新安 马卫斌 素质教育活动策划与组织中心主任：李永惠 副主任：赵 斌 成员：景正彦 高 鹏 段新平 李永利 陶 瑞 韩 明 宋西峰 人事协调中心主任：李鹏伟 成 员：韩旺年 贺红斌 李永惠 ?4、运行机制：实行学区长负责制。学区长领导学区管理机构，负责制定学区发展规划、管理制度，年度工作目标和学期工作计划，定期组织召开联席会议，协调学区内学校管理工作，推进学区内学校硬件、课程资源、师资及教育教学活动等资源共享，加强学区内教师的培训、学习和交流，促进学区内学校优质均衡发展，并定期向领导小组汇报学区工作情况。 六、实施步骤 准备阶段（2013年2月—2013年3月）：制定推行“大学区管理制”的具体实施方案。制定大学区管理各项制度，实现规范科学管理。 实施阶段（2013年3月—2014年3月）：积极探索，初步形成管理模式；深化课程改革，提高教学实效。 总结阶段（2014年3月—2015年6月）：逐步完善“大学区”管理运行机制，总结推进“大学区管理制”工作经验，表彰激励先进，进一步促进工作管理常态化。通过创新教育管理机制，不断提升管理水平，扩大管理效益。 七、工作措施 ?? （一）共享学区优质资源，逐步实现教育均衡发展 共享先进理念和管理制度，提升办学水平。 通过共享学区长学校先进的办学理念和管理制度，帮助成员学校明确办学目标，提升办学理念和管理经验，促进共同发展。 发挥优秀教师的示范引领作用，扩大区域优师增量。 优化教师资源是推行大学区管理制的重要方面，也是促进学区教育均衡发展的关键环节。在了解学区内各校现有特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手等名师的基础上，通过专题讲座、示范课、观摩课、研讨课等多种形式，在大学区内开展教学交流活动，实现学区内各学校名师、骨干教师和学科带头人等优秀教师资源共享，充分发挥学区内现有名师的导航作用。 ? ?3、加强学区校本研修，推动区域教育教学质量的整体提升。 对教师关注的教育、教学热点焦点问题，通过专题讲座、培训、研讨、交流、团队阅读、同课异构等一系列形式多样、内容丰富的教育教学研讨活动逐步使学区内的教师由“教学人”向“教研人”转变。 建立学区信息平台，壮大教学资源。 由学区长学校建立第三大学区交流群，提供信息平台，共享信息资源。 二、校际联动 共同参与，促进区域学生全面发展。 在坚持以学区长学校为主，以强扶弱，优质带动的基础上，还要发挥成员学校自身的优势。互学互帮，交流融入，推动学区各学校的整体提升。 围绕素质教育开展丰富多彩的德育活动。 教育重在培养学生的习惯，通过举办养成教育报告会，邀请专家对全体师生进行教育，培养学生良好的学习、生活习惯。四校联动举办庆“六一”师生艺术展演，宣传弘扬学区合作共赢 共同发展的