高中人教版历史习题选修四第四单元亚洲觉醒的先驱单元分层突破4Word版含答案.docVIP

单元分层突破(四) [自我校对] A．历史性巨变 B．三民主义 C．非暴力不合作运动 D．圣雄 E．民族独立 F．民族复兴 G．土耳其之父 主题一　亚洲觉醒的先驱的比较 人物 孙中山 甘地 凯末尔革命性质 半殖民地半封建社会的民族民主革命 英属殖民地印度的民族独立运动 一战后土耳其的民族民主革命贡献 提出三民主义；发动辛亥革命；推翻封建帝制；建立共和政体；维护革命果实 提出甘地主义；领导非暴力不合作运动，推动印度独立；晚年调解教派矛盾 领导土耳其赢得民族独立；在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其近代化 局限 前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协 非暴力原则限制了群众运动的发展，对英国抱有幻想 政治和社会改革存在明显不彻底性，经济改革有一定的缺陷 影响 沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争，促进了本国资本主义的发展 1．20世纪以来，亚洲国家开展了争取民族独立和人民解放的斗争，涌现出一些民族解放运动先驱，中国的孙中山和土耳其的凯末尔是其中的代表。他们的相同之处有(　　) ①缔造了共和国　②通过立法改变社会风俗　③对西方文明的态度　④实行政教分离 A．①②③　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】　在两人的领导下，中国成立了中华民国临时政府，土耳其成立了土耳其共和国，故①正确；孙中山和凯末尔都通过立法改变社会风俗，故②正确；孙中山和凯末尔都学习西方文明，故③正确；实行政教分离只是凯末尔改革的举措，与孙中山无关，故④错误，A项符合题意。【答案】　A 主题二　印度和土耳其民族解放运动的异同 1．相同点 (1)都是在一战和十月革命影响下发生的。 (2)领导者都是本国的民族资产阶级。 (3)在斗争中，人民群众都起了主力军的作用。 2．不同点 (1)发生的直接原因不同：印度是反对英国殖民当局的高压政策，土耳其是反对协约国帝国主义对土耳其的瓜分。 (2)社会性质不同：印度是英国的殖民地，土耳其是英法的半殖民地。 (3)斗争手段不同：印度主要是实行非暴力不合作的反抗斗争，土耳其是武装斗争。 (4)任务不同：印度人民是反帝斗争，土耳其是在反帝的同时还进行反封建的斗争，即进行反素丹政府的斗争。 (5)结局不同：印度反帝斗争暂时走向低潮，土耳其取得资产阶级革命的胜利，建立了共和国，开始了历史发展的新阶段。 (6)有无外援不同：土耳其革命得到苏联的大力援助；印度无外来力量援助。 2．(2015·北京海淀区高三期中)凯末尔和甘地领导了本国的民族解放运动，他们的不同之处是(　　) A．实行了多方面西方化的社会变革 B．反对殖民侵略争取民族独立 C．减轻传统宗教对社会的不利影响 D．反映了亚洲民族意识的觉醒 【解析】　凯末尔实行了多方面的西方化社会变革，但甘地没有进行多方面社会变革，主要致力于民族解放斗争，故A项符合题意；1921年凯末尔带领土耳其取得了民族独立战争的胜利，1947年在甘地非暴力不合作运动领导下印度独立，故B项项排除；凯末尔改革废除政教合一制度，废除伊斯兰法规，消除宗教对社会的不利影响，甘地没有宗教偏见，用非暴力手段缓解印度的宗教冲突，故C项项排除；他们都使国家摆脱了欧洲国家的殖民统治，是亚洲觉醒的表现，故D项排除。【答案】　A 单元综合测评(四) (时间：60分钟　分值：90分) 1．阅读下列材料，回答问题。 孙中山先生是伟大的民主革命先行者，他殚精竭虑地勾画中国社会的发展蓝图，并为之进行不懈的奋斗。 材料一　文明越发达，社会问题越着紧……英国财富多于前代不止数千倍，人民的贫穷甚于前代也不止数千倍，并且富者极少，贫者极多。……美国官吏有由选举得来的，有由委任得来的。……无论是选举、是委任，皆有很大的流弊，就选举上说……美国代表院中，往往有愚蠢无知的人夹杂在内。——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》材料二　政是众人之事，集合众人之事的大力量，便叫做政权；政权就可以说是民权。治是管理众人之事，集合管理众人之事的大力量，便叫做治权；治权就可以说是政府权。所以政治之中，包含有两个力量：一个是政权，一个是治权。这两个力量，一个是管理政府的力量，一个是政府自身的力量。——孙中山《三民主义·民权主义》材料三　(欧、美)没有解决土地问题……解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊窦自然永绝，这是最简便易行之法。——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》(1906年)材料四　国家当给佃农以土地，资其耕种……凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如