陈情表教师版学案陈情表教师版学案.docVIP

陈情表（节选） 学生自主学习 1、通读课文，借助注释、工具书排除读音障碍，准确通顺地诵读课文，给下列字注音。 险衅?xìn??????夙sù??????闵mǐn凶?????愍mǐn?????终鲜xiǎn兄弟?? 门衰祚zuò薄??期jī功强qiǎng近?????????床蓐rù?????茕qióng茕独立 逵kuí??猥wěi??陨yún首??洗xiǎn马??逋bū慢??日笃dǔ 矜jīn育　　拔擢zhuó　　优渥wò　　更gēng相xiāng 2、默读课文，参照注释、联系上下文，翻译文章，勾划重点字词及疑难词句。 独立完成以下学习任务： 解释加点字的意思 臣密言（ 陈说，禀告）险衅（凶兆，厄运。衅，征兆）夙（ 早）遭闵凶（闵同“悯”，忧伤。凶，不幸。）生孩（生为婴孩的时候）见背（ 背弃我）行年（ 经历的岁月） 舅夺（改变）母志 愍（ 怜悯）臣孤弱 终鲜（终，又；鲜 ，少）兄弟 门衰祚薄（家门衰微，福分浅薄）儿息（儿子）期功（ 古代丧服的名称）强近（勉强接近）之亲 应门（照应门户） 未曾废离（ 废止而离开） 逮奉（逮，到；奉，侍奉。）圣朝 举（推举）臣秀才 拜（授予官职）臣郎中 寻（ 不久）蒙国恩 除（ 拜官授职）臣洗马 当（担任）侍东宫 切峻（急切而严厉） 逋慢（ 逃避，怠慢） 日笃（沉重） 伏惟（伏在地上想） 矜育（ 怜悯抚育） 宦达（ 宦，做官；达，显贵） 拔擢（提拔） 优渥（优厚） 希冀（指非分的企求）更相（ 交互）为命终养（ 养老至终）实所共鉴（明察） 矜愍愚诚（ 怜悯我愚拙的诚心） 听（ 听任，允许）臣微志 庶（ 庶几，或许）刘侥幸保卒（ 保，安；卒，终）余年谨拜表（恭敬地把表呈上） [矜（jīn）]a.怜悯；怜惜。如“凡在故老，犹蒙矜育”。b.自夸。如“不矜名节”。 （2）翻译以下句子，并特别注意句式特点： 非臣陨首所能上报??????（句式 判断句式 ）? 这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。 今臣亡国贱俘??????????????????????????????（句式判断句式）? 现在我是一个卑贱的亡国之俘。 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知??（句式判断句式 ） 我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、内心明白。 ?急于星火??????????????????????????????????（句式 介宾后置） 比星火还要急。 是臣尽节于陛下之日长????????????????????（句式介宾后置） 这样臣下我在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢 ?而刘夙婴疾病??????????????????????????????（句式 被动句 ） 而祖母刘氏很早就被疾病缠身 臣无祖母，无以至今日??????（ 固定句式 “无以”，没有用来……的方法） 如果臣下我没有祖母，就无法活到今天。 臣之进退，实为狼狈。（“之”的用法 主谓之间，取消句子独立性 。 ） 我现在真是进退两难，处境狼狈不堪。 （3）摘录文中含通假字的句子，指出通假字并解释。 夙遭闵凶? ???????　（通“悯”，怜悯） 零丁孤苦???????? 　（通“伶仃”孤独的样子） 常在床蓐　　　　　　（通“褥”草席） 四十有四　　　　　　（通“又”） （4）摘录文中的古今异义词，并解释其古义。 九岁不行　　　　　　　　　　不能走路　　　　　　不能走路　　 举臣秀才