《七年级科学下》3.7 压强(1）.pptVIP

自学指导1 8分钟阅读压力的作用效果完成下列问题： 1.压力会产生什么样的作用效果？ 2.压力的作用效果与什么有关？ 3.什么是压强？ 4.压强的定义式如何表达？单位是什么？ 分析图中几个压力，它们是怎样产生的？作用在物体的哪个位置？方向如何？ 把单位面积上受到的压力叫做物体受到 的压强。 * * * * 3.7 压强 第一课时 外语学校：张宝平 学习目标： 1. 能举例说明压力的特点和压力的作用效果。 2. 确认压力的作用效果跟什么有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。 3. 写出压强的公式、单位。 分析： 3. 钳子夹核桃：钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面相互垂直。 2.压路机压地面:滚筒与地面相互挤压, 压力作用在地面上,并与地面相互垂直。 1.手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。 一.压力： 2.方向： 垂直于受力面，且指向受力物体。 1.定义：垂直作用于物体表面的力 图中两个人的体重相差不多，为什么一个陷了下去而另一个却没陷下去呢？ 图中压力的作用效果是否相同？ 提出问题： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？ （活动）用两只手的食指分别接触铅笔的 笔尖和笔尾 1.比较接触笔尖和接触 笔尾的两食指的感觉 2.比较用不同大小的力 挤压铅笔时同一食指 的感觉 体验压力的作用效果： 压力的作用效果可能与 1、压力的大小； 2、受力面积的大小; 3、物体的形状； 4、…… 所用方法是控制变量法 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。 实验表明： （比较图a和图b） a b 观察压力的作用效果是否和压力的大小有关。 实验表明：（比较图b和图c） b c 观察压力的作用效果是否和受力面积的大小有关。 c b a 1cm2面积上受到的压力(最大、较大、最小) 压力的作用效果(最明显、较明显、不明显) 受力面积(大、小) 压力 (大、小) 实验序号 小 小 大 小 大 大 较明显 最明显 不明显 较大 最大 最小 a b c (定量地描述压力作用效果的物理量) 单位：Pa： 1牛顿/米2=1帕斯卡（Pa） 对折的报纸对桌面的压强约为1帕 砖块平放时对地面的压强为103帕 坦克履带对地面的压强为4×104帕 (活动3) 测量人站立时对地面的压强 1.如何测出人对地面的压力？ 2.如何测出地面的受力面积？ 3.设计实验表格 人对地面的压强p（Pa） 地面的受力面积S（m2) 人对地面的压力F（N） 人的重力 G（N） 人的质量 m ( kg ) 质量为60千克的人,每只脚接触地面的面积是196厘米2.当他站在地面时,脚对地面的压强有多大?