鄂教版第二册教案鄂教版第二册教案.docVIP

第一单元 教学目标: 1、复习巩固汉语拼音，自主识字、写字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、通过课文的学习，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生初步的环保意识，了解四季的不同特点及春天的特点。 4、学习古诗《春晓》感觉春天的美景。 5、引导学生了解汉字美画的细小变化，按四季的不同特点搭配词语，感觉要把句子写具体，读成语故事，懂得多读书的益处。 6、口语交际围绕“它像什么”展开话题，激发学生交谈的兴趣。 教学重点： 1、引导学生观察春天来了大地的变化，培养初步的环保意识。 2、识字、写字、朗读课文。 教学安排： 1、四季的歌 1课时 2、滑滑梯 2课时 3、有趣的作业 2课时 4、古诗诵读-春晓 1课时 语文乐园（一） 2课时 口语交际 1课时 四季的歌 学习目标： 1、学会8个生字，会认8个生字。 2、学习正确流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、了解春、夏、秋、冬四个季节不同的特点，激发学生对大自然的热爱之情。 教学重点： 学习生字新词，朗读、背诵课文。 教学准备： 教学挂图、生字卡片。 教学安排： 1课时 教学过程： 一、揭题导入 1、一年有哪四个季节？ 2、你最喜欢哪个季节？为什么？ 3、揭示课题。 二、初读课文 1、自由读课文，读准字音，不认识的字借助拼音读准。 2、用“○〇”找出要求学会的字，用“—”找出要求会认的字，边找边读，同桌互相读一读这些字。 3、检查字音。 4、再读课文，注意把词语读连贯，把课文读通顺。 5、听老师读课文，想想你知道了什么？还有什么问题？ 三、指导朗读第1节春天 1、春天谁唱起了歌？ 自由读、指名读 2、春天来了，有什么变化？ 理解“百花齐放”、“春耕、春种忙”。 3、看到这么美的景色，你有什么感受？你想对春天说些什么？ 4、把你的心情读出来，生读课文。 四、学习2、3、4节 1、夏天、秋天、冬天谁唱起了歌？每个季节有什么不同？ 分小组、读课文和小伙伴们说一说。 2、把你看到的、感觉到的读出来。 五、总结全文 1、有感情地朗读全文，背诵课文。 2、在你喜欢的季节里，你还听见谁在唱歌？ 六、识记、书写生字 1、齐读生字 2、观察字在田字格中的位置。 3、出示“花”，认识“艹”。 4、师范写“瓜”，指导笔画位置及笔顺。 5、生练写生字，描红。 6、认读要求认识的字。 板书设计 春 溪水 夏 金蝉 1、四季的歌 秋 红叶 冬 北风 滑滑梯 教学目标： 1、学会8个生字，会认8个生字。 2、学习正确、流利，有感情的朗读课文。背诵喜欢的部分。 3、通过学生喜爱的滑滑梯，帮助学生了解春天，激发学生对春天的喜爱。 教学重点： 学习生字新词，朗读、背诵课文。 教学难点： 了解春天是怎样滑滑梯的。 教学准备： 教学挂图，生字卡片 教学安排：2课时 第1课时 教学目标： 初读课文，学习生字，学习课文第1自然段 教学过程： 一、揭示课题：激趣 你们喜欢滑滑梯吗？春天也和你们一样喜欢滑滑梯。 板书课题。 二、初读课文 1、自由读课文，读准字音，不认识的字借助拼音读准。 2、用“○”找出要求学会的字，用“—”找出要求会认的字，边找边读。同桌互相读一读这些字。 3、检查字音。 4、再读课文，注意把词语读连贯，把课文读通顺。 5、听老师读课文，想一想，在春天里谁喜欢滑滑梯？有什么不懂的问题？ 三、指导朗读第1自然段 1、自由读，说说你们滑滑梯的时候是怎样玩的？心情怎样？ 2、指导朗读第2句，读好停顿。 3、生练读。 四、识记、书写生字 1、读生字、试组词。 2、出示“笑、快、春、欢、草、过”认识偏旁“ ”分