逍遥游学生导学版逍遥游学生导学版.doc

《逍遥游》导学案 第一课时  目标定向： 1、了解庄子及其文和道家思想； 2、初步感知课文内容； 3、落实相关基础字词。 个体学习： 走近作者 1、庄子， 2、人生哲学追求： 同伴互导 1、从整体上感知全文，注意疑难字的读音，完成以下字音：北冥（? ）?鲲鹏（ ）抟（ ）?迁徙（ ）?坳堂（ ）? 草芥（ ）?夭阏（ ）蜩蝉（ ）决（ ）抢（ ）舂粮（ ） ?蟪蛄（ ）?大椿（ ）斥鴳（ ）?泠然（ ）?万仞（ ）?蓬蒿（ ） 2．学习自然段（1）重点字词句解释： ???A北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏 之背不知其几千里也；怒而飞，南冥者，天池也。 ??????B《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟 扶摇而上者九万里，去以六月息者也。” ? C野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 D天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ????教师解疑： 从这段看，大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?  （2）这段话引述所谓《齐谐》的记载的作用时什么？ 课堂检测： 第一段译文： 2、“志”例句出处释义 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》（2）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也《训俭示康》（3）《齐谐》者，志怪者也《逍遥游》（4）博闻强志《屈原列传》（5）既出，得其船，便扶向路，处处志之《桃花源记》 作业布置： 背第一段。 译第二段文： 《逍遥游》导学案 第二课时 目标定向： 1、理解文章三四段；理解否定句的宾语前置句式 2、巩固前二段个体学习： 一、复习 （1）通假字： ???? （2）重点字词： ?怒而飞 志怪者也： 而后乃今培风:? 其正色邪,其远而无所至极邪: （3）翻译： ????南冥者,天池也： ? 二、字词落实 A且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置 杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯 在下矣。而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。 B重点字词句解释： ????蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣；奚以 之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千 里者，三月聚粮。之二虫又何知？ 同伴互导： （1）第三段作者用了什么论证方法，论证了什么？ （2）它们为什么笑？ 教师解疑： 1、作者态度如何？（批驳）那又是怎样批驳的呢 2否定句中代词宾语前置 　　格式：主＋否定词［不、未、无、莫、毋、弗］＋［余、吾、尔、自、之、是］＋动 还有如“毋吾以也。莫己若也(不能因为我，他还不如自己)”。 　　成语有“我无尔诈，尔无我虞(我不欺骗你，你不欺骗我)”。 　　结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。代词宾语要放在动词之前否定词之后。 课堂检测： 第四段译文： 2、①三岁贯女，莫我肯顾。(《硕鼠》)　理解： 　　②时人莫之许也(《隆中对》)　理解： 　　③秦人不暇自哀(《阿房宫赋》) 理解： ④忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》)理解： ⑤然而不王者，未之有也。(《齐桓晋文之事》)理解： 作业布置：完成第三段的背诵与译文 第四课时 目标定向 通过文本研习，理解文章的第四五节字词 理解庄子表达的思想 个体学习 复习检查背诵、回顾 A通假字：三餐而反，小知不如大知， B解释字词：决起而飞： 适莽苍者： 腹犹果然： 之二虫又何知：此，这。??????????????????????????? C翻译： （1）奚以之九万里而南为?? （2）之二虫又何知!? （3）奚以知其然也？ 重点字词句解释（一）：????小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知 春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者， 以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？ 重点字词句解释（二） 汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未 有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇、 羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，