选修课开设方案选修课开设方案.docVIP

选修课开设方案 根据《省普通高校招生考试改革方案》以及省市教育部门关于普通高中学生选课的相关要求，结合本校实际，制订《选修课方案》 一、开设方案依据： 1、《省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》和《浙江省普通高校招生考试改革方案》。根据《省普通高中新课程实验第一阶段课程设置意见》，每位高中学生必须在高中阶段在选修ⅠB的修习获得12个学分，方能毕业。 2、我校学生情况 杭州第九中学是一所省二级重点高中，学生生源处于中等水平。根据我校近几年来的高考上线情况，（例如2007年高考我校第一批上线比率超过10%，前三批上线比率超过80%）估计我校大部分学生高考会报考第一类别和第二类别，但也有相当一部分学生高考会报考第三类别，因此在制定高中新课程选修IB开设方案时，必须既考虑到报考第一类别和第二类别的同学，又兼顾到高考报考第三类别的同学的愿望和要求。 二、开设原则： 1、兼顾不同类别的原则 由于我校学生大部分学生高考会报考第一类别和第二类别，但也有相当一部分学生高考会报考第三类别，因此在开设ⅠB选修课时，我校将充分考虑到不同类别学生的实际情况和要求，统筹兼顾，针对不同类别的学生确定不同的实施方案，提出不同的要求，设置不同的模块。 2、文理适当分科原则 新课程标准实验使学校面临着教学模式、教师资源、学校设施等各个方面新的挑战，学校的资源条件还不能完全满足学生的需求，需要一个渐进过程。因此，在开设ⅠB选修课时应充分考虑到学校的实际条件，以及实际的可操作性。因此，我校坚持文理适当分科原则。即文科学生在语文、数学、英语、政治、历史、地理6门学科（共12个IB选修模块）中各选1个IB选修模块，理科学生在语文、数学、英语、物理、化学、生物6门学科（共12个IB选修模块）中各选1个IB选修模块。在修习完6个模块、拿到12个学分基础上，然后根据学生兴趣爱好再选修2—3个模块。 文科类： 编号 模块简称 所属学科 模块内容 每周课时 总课时 学分 1 语A 语文 《中国古代诗歌散文欣赏》 任选1个 2 36 2 2 语B 语文 《中国现代诗歌散文欣赏》 2 36 2 3 数B 数学 《数学史与不等式选讲》 任选1个 2 36 2 4 数A 数学 《矩阵变换与极坐标参数方程》 2 36 2 5 英A 英语 《英语选修8》 任选1个 2 36 2 6 英B 英语 《英语选修9》 2 36 2 7 政A 政治 《生活中法律常识》 任选1个 2 36 2 8 政B 政治 《经济学常识》（思想政治选修2） 2 36 2 9 历A 历史 《历史上重大改革回眸》 任选1个 2 36 2 10 历B 历史 《世界文化遗产荟萃》（历史选修6） 2 36 2 11 地A 地理 《旅游地理》 任选1个 2 36 2 12 地B 地理 《自然灾害与防治》 2 36 2 理科类： 编号 模块简称 所属学科 模块内容 每周课时 总课时 学分 1 语A 语文 《中国古代诗歌散文欣赏》 任选1个 2 36 2 2 语B 语文 《中国现代诗歌散文欣赏》 2 36 2 3 数A 数学 《矩阵变换与极坐标参数方程》 任选1个 2 36 2 4 数B 数学 《数学史与不等式选讲》 2 36 2 5 英A 英语 《英语选修8》 任选1个 2 36 2 6 英B 英语 《英语选修9》 2 36 2 7 物A 物理 《物理选修3-3》 任选1个 2 36 2 8 物B 物理 《物理选修1-2》 2 36 2 9 化A 化学 《化学与生活》（化学选修1） 任选1个 2 36 2 10 化B 化学 《化学与技术》（化学选修2） 2 36 2 11 生A 生物 《生物科学与社会》（选修2） 任选1个 2 36 2 12 生B 生物 《生物技术与实践》（选修1） 2 36 2 3、自愿选择和学校指导相结合原则 选课时允许学生根据自己的兴趣、爱好和学习需求做出选择，以促进学生个性发展。但考虑到学生对可选择的模块缺乏相应的了解，学校应当充分利用“导师制”，发挥导师的作用，任课教师及导师在认真研究模块内容，学习难度的基础上，对学生进行选课指导，提出指导性意见，帮助学生了解模块的特点、适应人群，最后作出选择。 4、适度冗余原则 按照省教育厅规定，高中学生必须在选修IB中至少选修6个模块，每个模块学完36课时，每一模块通过学校考试合格获得2学分，共获得至少12个选修ⅠB学分。但是考虑到高考中选修学科不同模块试题难度的不平衡性，我们建议报考第一类别的学生应当在选修6个模块的基础上，再根据自己的实际情况选修2—3个模块，以便在高考应试时有选择的余地。报考第二和第三类别的学生也可以选择自己有兴趣的模块进行选修。 三、开设时间： 杭州第九中