2015-2016学年高中语文第2课谈中国诗练习语文版必修5.doc

第2课 谈中国诗 第1课时　导学与探究 1．字音 (1)给加点的字注音 ①一蹴而就(　　)　　　　　　②颦蹙(　　) ③众咻(　　) ④梵文(　　) ⑤撩人(　　) ⑥轻鸢(　　) (2)给多音字注音 ①佛　　　　　②见 ③挨④薄 2．辨形组词 ①　　　　　② ③④ 3．词语释义 ①回肠荡气_________________________________________________________________ ②惊天动地_________________________________________________________________ ③超以象外，得其环中________________________________________________________ ④数见不鲜______________________________________________________________ ⑤凑泊____________________________________________________________________ ⑥言有尽而意无穷___________________________________________________________ ⑦咻咻_____________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)辨别·鉴别 “辨别”是根据不同事物的特点，在认识上加以区别。“鉴别”是辨别(真假好坏)。 例句：①看一个人是不是真正的共产党员，拿什么做标准呢？拿什么________他们呢？ ②专家________这件文物是否是两千年前的珍品花了两个多月的时间，结论让人大吃一惊，这是一件赝品。 (2)采纳·采用 “采纳”指接受(意见、建议、要求)。“采用”指认为合适而使用。 例句：①对于任何成员提出的建议和意见，只要是正确的，都应该________和接受。 ②育种工作者为了解决这一问题，常常________回交的方法。 (3)珍藏·收藏 “珍藏”作动词，指认为有价值而妥善地收藏；作名词，指收藏的珍贵物品。“收藏”指收集保藏。 例句：①我至今还________着祖母的一张生活照，看到它，我就好像又回到了祖母身边，好像又回到了童年时代。 ②现在东六宫都改为古代艺术品的陈列专馆，________展出宫内的绘画、陶瓷等。 一、整体感知 1．作者论诗的基本立场是什么？ 2．本文的结构布局有什么特点？ 二、深层探究 1．怎样理解“中国人的心地里，没有地心吸力那回事，一跳就高升上去。梵文的《百喻经》说一个印度愚人要住三层楼而不许匠人造底下两层，中国的艺术和思想体构，往往是飘飘凌云的空中楼阁，这因为中国人聪明，流毒无穷的聪明”这两句话？ 2．作者通过对中外诗歌的比较，得出了什么结论？ 3.作者是如何形象地说明学习外国诗对学习本国诗有好处？ 4．与西洋诗相比，中国诗有何特征？ 三、技法迁移 比喻论证 [文本回顾]　本文是一篇有关中国诗歌美学与理论的文章，既有深刻的理性分析，也有生动的感性体悟，水乳交融，深入浅出；既有认识价值，又有审美价值。而其中给我们留下深刻印象的是作者运用的比喻手法，值得我们在写作中学习借鉴。 [技法点拨]　运用比喻论证应注意： (1)用来作比的事物必须精当、通俗易懂、真实可信，与被比事物(事理)有相似点。比如《劝学》中用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展。比喻形象、生动、准确、精当，深入浅出，便于读者理解，起到了很好的论证效果。 (2)运用比喻论证，在叙述用作比喻的事物时要生动、具体，更要注意简明。不生动、不具体，对深入浅出地阐明事理效果不大；不简明，则喧宾夺主，淹没论述中心。例如《拿来主义》中用“昏蛋”、“废物”、“孱头”比喻在继承文化遗产问题上的三种人：“全盘否定”的左倾机会主义、“全盘吸收”的投降主义和那些胆小怕事的人。比喻准确，论述生动、具体而简明。 (3)弄清比喻论证和举例论证的区别：比喻论证重在“比”，是用他事、他物喻此事、此物，关系是间接的；举例论证则是用此事、此物说明此理，关系是直接的。 [技法运用]　仿照下面的比喻形式，另写两组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同) 第2课时　测试与反馈 　　　　　　　　　　　　　　　　　(分值：60分) 一、基础知识(12分，每小题3分) 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．精髓(suǐ)一蹴而就(cù)梵