2015-2016学年八年级生物上册411花的结构和类型导学案.doc

第一节 花的结构和类型 【学习目标】 1、知识与技能：识别花的各个部分，概述花的主要部分是雄蕊和雌蕊的理由；描述花的种类和花的着生方式；说出两性花、单性花、雌花、雄花以及单生花和花序的概念。 2、过程与方法：通过解剖和观察花的基本结构，培养学生的实验操作能力和观察能力；通过识别不同种植物花的特点，培养学生观察能力和灵活运用知识的能力。 3、情感、态度和价值观：通过学习“花的结构及其主要功能”及“花的种类”等知识，使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观点。 【重点难点】重点：解剖和识别花的基本结构； 难点：通过探究实验认同花的结构与其功能的适应性 【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、观察法、阅读法 导　　学　　过　　程 方法导引 【自主学习，基础过关】 一、花的基本结构（以桃花为例） （1）花的基本结构包括_______、_________、__________、_________、________、_________等 （2）花的主要结构是_________和________，合称花蕊。 （3）植物分类的重要依据是__________________。 填写花的各结构名称： 2、花各部分的功能： 1________ 2________ 雄蕊 合称花蕊，与__________和___________形成有直接关系，是花的主要结构。 7________ 8________ 雌蕊 9________ 3_______ 4________ 5_________ 6________ 二、花的类型 1、从有无雌蕊和雄蕊分类： （1）单性花：在一朵花中只用__________或者只有__________的花。如_________________。 ①雌花：单性花中只有__________的花。 ②雄花：单性花中只有__________的花。 （2）两性花：在一朵花中同时具有_________和________的花。如___________________。 2、从花的着生方式看：花可以分为单生花和花序。 （1）单生花的特点：花单独生长在__________上，花朵一般比较_______。如___________的花。 （2）花序的特点：花按照一定的次序着生在变形的_________即花轴上，每一朵花都比较___________，但组成花序后变得_________，这有利于__________。 我的疑惑： （1） (2) 【合作探究，释疑解惑】 导入： 地球上分布最广、种类最多的植物是绿色开花植物；绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成；绿色开花植物由种子繁殖，长到一定时候就会开花，开花是该植物走向成熟的标志。花谢后就结果（即平时所说的开花结果），果实内含种子，所以，花、果实 、种子与植物繁殖后代有直接关系。那么，花为何能产生果实和种子呢？这就与花的结构有关，今天我们就讲讲这方面的内容。 一、花的结构 1、利用课前准备好的花，组织学生分小组解剖、分析、讨论。 提醒学生实验时的注意以下问题： ①观察时应按照怎样的顺序进行？为什么？ ②你观察到了花的哪些结构？ ③请你描述各部分的排列具有什么特点？ ④各部分的作用是什么？ ⑤你认为花的主要结构是什么？为什么？ 2、参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。 二、花的类型： 利用课前准备好的各种花，组织学生仔细观察，并找出它们的相同点和不同点。小组讨论以下问题： （1）什么是单性花？两性花？单生花？花序？ （2）黄瓜、丝瓜中有些花只开花不结果，俗称“谎花”，你知道其中的原因吗？ （3）人们常说一朵菊花是一朵花，对吗？为什么？ 【检测反馈，学以致用】 一、选择题 1.如果你在鲜花店工作，那么你最关注花的哪部分结构（ ） A.花药 B.花丝 C.萼片 D.花瓣 2.花的各部分结构中起支持和输导作用的是（ ） A.花冠 B.花托 C.花柄 D.花蕊 3.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实（ ） A.花瓣 B.雄蕊 C.雌蕊 D.萼片 4.桃花的结构中能着生花的各部分结构的是（ ） A.花瓣 B.花丝 C.花柱 D.花托 5.牡丹是中国的特产花卉，其花大、形美、色艳、香浓，为历代人们所称颂。人们栽培牡丹花主要是供人们观赏，观赏的主要结构是（ ） A.花冠 B.花萼 C.雄蕊 D.雌蕊 二、非选择题 6.如图是黄瓜枝条上的花，请分析回答：