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《计算机基础》教 案 授课时间 201 年 月 日 课次 第一次课 授课方式 （请打√） 理论课 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 计算机系统（计算机基础知识，计算机组成） 教学目的与要求： 了解计算机的起源、发展历程、我国计算机的发展及未来计算机的发展方向。掌握计算机中信息的存储形式与单位，掌握计算机系统的硬件组成和软件组成。 教学重点及难点： 本章的重点是：计算机的起源、发展；计算机的硬件、软件组成，各硬件的功能；计算机中信息的存储形式与单位 本章的难点是：计算机的硬件系统。 课后小结： 下节课预习重点： 中文Windows XP的基本操作 参考文献： 顾淑清、夏京星.大学计算机应用基础.第二版.北京:北京邮电大学出版社，2012 杨国强.大学计算机基础.第一版.北京:中国农业出版社，2007 张丽、杨怀卿、李春来等. 大学计算机基础.北京: 电子工业出版社，2007 李秀.计算机文化基础.第五版.北京:清华大学出版社，2005 龚沛曾、杨志强等.大学计算机基础.第五版.北京:高等教育出版社，2009 第 1 页 教学手段 教 学 内 容 师生互动 设疑 提问 讲授 提问 视频 举例 一．课程介绍(5分钟) 自我介绍并留下联系方式，方便学生遇到问题时联系 这是同学们学习计算机的第一门课程，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。 二．导入新课（3分钟） 导入语：同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 三．计算机概述 1．计算机发展概况 （重点，5分钟） 1946年2月，在美国制成了ENIAC计算机。这是世界上第一台真正能自动运行的现代电子计算机。 简单介绍第一台计算机的特点。 计算机发展的几个阶段（5分钟） （从硬件（存储器）、软件及每个时代计算机的特征来比较） （1）电子管计算机 （2）晶体管计算机 （3）中、小规模集成电路计算机 （4）大规模和超大规模集成电路计算机 2．中国计算机的发展（3分钟） 全球超级计算机500强排名情况介绍。 3．计算机的发展方向（2分钟） 向着巨型化、微型化、网络化和智能化的方向发展 举例：人工智能AI-“深蓝”超级计算机与世界国际象棋冠军的对弈 学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。 提问或讨论：见过哪些计算机，它们属于哪代 课后上网查阅：未来计算机 第 2 页 教学手段 教 学 内 容 师生互动 设疑 讲解 板书 举例 提问 讲解 四．计算机中信息的存储形式与单位（重点） 在计算机中，信息是以二进制的形式存储的。（10分钟） （简单介绍二进制，推出R进制的特点：R个基本符号，逢R进一） 计算机中信息的单位常采用位、字节表示。 位（bit）是度量数据的最小单位，表示一位二进制数字。 字节（Byte） 一个字节由八位二进制数字组成（1Byte=8bit）。字节是计算机存储容量的基本单位。通常用“B”表示。 如何理解：位和字节表示的是二进制数字（0或者1）在计算机中所占据的空间的大小。 对bit,byte,KB,MB,GB,TB等单位重点讲授，掌握它们的关系。（10分钟） （以生活中常见到的事例引出KB、MB、GB等单位，比如各种外存的容量） 字节(Byte) 1Byte=8bit K字节 1KB=1024Byte M字节 1MB=1024KB G字节 1GB=1024MB T字节 1TB=1024GB 举例：解释日常生活中U盘或硬盘容量与厂家宣称不符的原因，加强大家对单位关系的理解。 答：厂家所使用的每K单位换算关系为1000而不是1024 3. 如何理解：计算机内部均用二进制数来表示各种信息，但计算机与外部交流仍采用人们熟悉和便于阅读的形式，如十进制数据、文字显示以及图形描述等。其间的转换，则由计算机系统的硬件和软件来实现。 五．计算机组成 学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。 1．计算机的硬件系统（重点、难点） 冯·诺依曼模型计算