计算机教案-四年级计算机教案-四年级.docVIP

计算机教案_2012_四年级(上) 第一课时：信息技术在日常生活中的运用(第二周) 教学内容： 信息技术在日常生活中的运用 教学课时：1课时 教学用具：电脑、投影 教学目标： 使学生能在整体认识上感知信息技术在日常生活中的运用，同时提升学生对电脑学习的积极性 通过一些短片或是幻灯片让学生了解到当今社会电脑及信 息技术在生活中的广泛性 教学过程： 为学生播放网页上下载的短片，让学生能感知到这个世界现在已经到达了计算机相当普及的年代 通过一些图片来让学生了解到电脑在日常生活中的广泛性 用电脑播放学生感性趣的动画片、动漫电影 六、 总结 七、 板书 八、 作业 九、 教学反思： 和同学尚处在认识、建立关系的阶段，还需要进一步通过不同方式了解学生的程度和他们的心理。 第二课时 电脑的正确使用(第三周) 教学内容： 电脑的正确使用 教学课时：1课时 教学用具：电脑、投影 教学目标： 向学生介绍如何正确使用学校电脑室 让学生在正确使用电脑室的同时，能正确使用每一台电脑 教学过程 介绍进入电脑室的规则要求: a.在学生还没有进入电脑室以前,先排队，确保所有学生有序地进入电脑室，减少不必要的安全隐患 b.进入到学校机房的时候，看到有垃圾要捡起。（让他们自己说出这是什么，如果随便扔垃圾在机房有什么不好？）要正确使用学校机房就要爱护机房的卫生 要爱惜公物，不懂的操作要问老师，（当电脑出现死机或是其他情况的时候，要举手找老师）避免错误操作，损坏电脑。 不能带零食、水杯进入到电脑房 六、 总结 七、 板书 八、 作业 九、 教学反思： 在这次教学过程中，学生对学校机房的正确使用以及文明用电 脑有了一定了解，为将来的电脑教学打下了基础  第三课时 录入英文单词（第四周） 教学内容： 学习录入英文单词 教学课时：1课时 教学用具：电脑 教学目标： 让学生能懂得简单英文单词输入 教学过程 复习“录入大写字母” 关掉大写灯，切换中英文输入法 在英文状态输入法下输入小写字母“a→z” 往返练习三次，并让老师检查 最后试着输入“Hi，How are you?” 让老师检查 总结 板书 作业 教学反思： 在电脑室里的纪律方面还需要更加加强管理。 第四课时 录入英文单词复习巩固（第五周） 教学内容： 复习基本操作、小写、大写、简单英文单词输入 教学课时：1课时 教学用具：电脑 教学目标： 巩固基本操作、小写、大写、简单英文单词输入 教学过程 复习“录入大写字母”“A→Z” 关掉大写灯，切换中英文输入法 在英文状态输入法下输入小写字母“a→z” 往返练习两次，并让老师检查 最后试着输入“Hi，how are you? I am fine, thank you!” 让老师检查 总结 板书 作业 教学反思： 学生操作很不熟练，对字母所在的位置不熟悉，指法较乱。还是需要多练习。 第五课时 汉字输入（第六周） 教学内容： 学习简单的汉字输入 教学课时：1课时 教学用具：电脑、多媒体教室 教学目标： 让学生能懂得简单的汉字输入 教学过程 复习“简单英文单词输入”,输入“Hi，how are you?” 复习切换中英文输入法 往返练习三次，并让老师检查 最后试着在中文输入状态“”下输入“一”并按空格键。让学生自己找到“移”，这个时候问他们是第几个？ 让他们选择数字键“6” 反复练习输入“中秋快乐！国庆快乐！”三次，老师检查 总结 板书 作业 教学反思： 汉字的输入对学生来说有难度，拼音输入法打汉字，要求他们将拼音与英文字母对应。他们操作起来很不熟悉，选字操作尤为明显。 第六课时 复习汉字输入（第八周） 一、 教学内容： 复习汉字输入，加强汉字输入练习 教学课时：1课时 教学用具：电脑 教学目标： 巩固提高汉字输入能力及速度 教学过程 练习切换中英文状态3次 反复练习输入“Hi, how are you? 嗨，你最近好吗？”三次，老师检查 反复练习输入“I am fine, thank you! 我很好，谢谢！”三次，老师检查 练习打字游戏里的，输入中文句子。 总结 板书 作业 教学反思： 学生操作很不熟练，平时接触练习的机会少，对字母所在的位置不熟悉，指法较乱。 第七课时 初识演示文稿Ⅰ（第九周） 一、教学内容： 学习演示文稿的基本操作 教学课时：1课时 教学用具：电脑、多媒体投影 教学目标： 让学生能懂得演示文稿的基本操作 教学过程 启动PowerPoint程序，打开样例演示文稿。 观察、放映演示文稿，了解演示文稿的三种视图方式。 了解演示文稿可包含音频、视频等媒体。 制作演示文稿：新建空白演示文稿并保存→制作一张幻灯片（输入文稿的标题）→设置文稿的“设计模板”→