计算机会计上机实验报告计算机会计上机实验报告.docVIP

学生学号 0121103920728 实验课成绩 学 生 实 验 报 告 书 实验课程名称 计算机会计 开 课 学 院 管理学院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级 2013 -- 2014 学年 第 一 学期 实验教学管理基本规范 实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。 附表：实验考核参考内容及标准 观测点 考核目标 成绩组成 实验预习 预习报告 提问 对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性 对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力 20% 实验过程 是否按时参加实验 对实验过程的熟悉程度 对基本操作的规范程度 对突发事件的应急处理能力 实验原始记录的完整程度 同学之间的团结协作精神 着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神 30% 结果分析 所分析结果是否用原始记录数据 计算结果是否正确 实验结果分析是否合理 对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等 考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神 50% 实验课程名称：__《计算机会计》___ 实验项目名称 实验项目一：系统管理与企业应用平台 实验成绩 实 验 者 专业班级 组 别 同 组 者 实验日期 一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验基本原理与方法，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等） 实验目的、意义 实验目的：理解系统管理在系统中的作用及，掌握 实验基本原理与方法 在财务、业务一体化下管理应用模式下，各个子系统本身既具有相对独立的功能，彼此之间又具有紧密的联系，通过系统平台为各个子系统提供了一个公共平台，用于对整个系统的公共任务进行统一管理。 3、主要仪器设备及耗材 安装了用友U8.72的ERP管理软件的计算机。 4、实验方案与技术路线 根据提供的系统管理实验资料，在用友8.72财务软件中完成系统管理中账套管理、用户管理、权限管理、系统维护等操作，具体包括建立账套、修改账套、删除账套、输出账套、引入账套、自动和手动备份账套、增加用户、删除用户、注销用户、角色管理，用户权限分配、清除异常数据及站点等。实验完成后要求提交对实验过程的记录和分析的实验报告。 第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等） 一、用户管理 1、增加用户，信息如下： 编号 姓名 口令 部门 角色 001 李主管 （空） 财务部 账套主管 002 王会计 （空） 财务部 总账会计 003 张出纳 （空） 财务部 出纳 004 赵明 （空） （1）打开“系统管理”，进行注册。使用系统默认管理员用户admin（密码为空），账套默认为（default）。具体操作见图1-1. （2）菜单“权限”—“用户”。功能按钮“增加”，录入信息，点击“增加”。增加用户的操作见图1-2. 图1-1 图1-2 2、修改用户，将用户李主管的口令设置为1。在“用户管理”界面，选中所要修改的用户（在列表中直接找到，或者使用“定位”功能找到），双击，或者点击“修改”。具体操作见图1-3 图1-3 3、注销用户，将004号用户赵明注销。在“用户管理”界面，选中编码004赵