英语音标表2007英语音标表2007.doc

英语音标表2007.3.20 20个元音 [p][b][m][w][h][i:][i][t][d][n][j][r][E:][E][k][g] [N][l][C:][C][f][v][u:][u][s][z][B:][Q][W][T][e[A] [F][V][ai][ei][Ci][tF][dV][iE][ZE][uE][tr][dr][Eu] [au][ts][dz] 48个国际音标表 元音 12个单元音 长元音 [i:][E:][C:][u:][B:] 短元音 [i][E][C][u][Q][e][A] 8个双元音[ai][ei][Ci][iE][ZE][uE][Eu][au] 辅音 10对 清辅音 [p][t][k][f][s][W][F][tF][tr][ts] 浊辅音 [b][d][g][v][z][T][V][dV][dr][dz] 3个鼻音 [m][n][N] 3个似拼音 [h][r][l] 2个半元音 [w][j] 窗体底端 汉语方言学主讲人:李小凡项梦冰课程介绍∨本课讲授汉语方言学的基础理论,汉语方言调查的方法和汉语方言的概况. ∨学习本课需要以下先行知识:现代汉语(语音,词汇,语法),语言学概论,汉语音韵学,等等.∨本课既是理论课,又是技能课,实践课,将进行以下几项基本功的强化训练:(1)熟练掌握进而利用国际音标准确记录语音——用20课时分班进行语音训练.(2)运用音位学原理归纳整理音系的能力——用8课时对一个活方言进行实际操作并完成课后作业.(3)运用音韵学知识建立共时和历时的语音对应规律——完成课后作业.∨语音训练和两次课后作业的成绩为平时成绩,占总成绩的30%;期末进行闭卷考试,占总成绩的70%.∨本课成绩优秀者下学期有资格选修后续课汉语方言调查实习.讲授内容第一章 绪论第一节 方言的基本概念第二节 方言差异的成因第三节 汉语方言研究和汉语方言学第二章 汉语方言的分布第一节 汉语方言分区的方法和原则第二节 汉语方言的共时分布第三节 汉语方言的历史鸟瞰第三章 汉语方言的调查第一节 方言语音调查第二节 方言词汇调查第三节 方言语法调查第四节 方言调查的实施第四章 现代汉语方言概况第一节 官话方言第二节 吴方言第三节 湘方言第四节 赣方言第五节 客家方言第六节 粤方言第七节 闽方言第八节 其他方言参考书目∨袁家骅,汉语方言概要(第2版),语文出版社,2001∨北大中文系语言学教研室,汉语方音字汇(第2版),语文出版社,2003∨北大中文系语言学教研室,汉语方言词汇(第2版),语文出版社,2005∨中国科学院语言研究所,方言调查字表,商务印书馆∨李如龙,汉语方言学,高等教育出版社,2001∨游汝杰,汉语方言学教程,上海教育出版社,2004∨詹伯慧,汉语方言与方言调查,湖北教育出版社,2001∨侯精一,现代汉语方言概论,上海教育出版社,2002∨李荣,现代汉语方言大词典,江苏教育出版社,2003∨李如龙,汉语方言的比较研究,商务印书馆,2001∨郭锡良,汉字古音手册,北京大学出版社,1986∨丁声树,李荣,古今字音对照手册,商务印书馆,1984第一章绪论第一节方言的基本概念第二节方言差异的成因第三节汉语方言研究和汉语方言学第一节方言的基本概念一语言和方言二地域方言和社会方言三方言和共同语一语言和方言∨语言是人类最重要的交际工具和思维工具,又是文化的载体和重要组成部分语言是由语音形式和语义内容约定俗成的语言符号根据语法规则,按照语用需要构造而成的复杂的开放性层级系统.∨方言是语言的变体.语言和语言变体的关系是一般与个别的关系,共性与个性的关系.这是一种共时性关系,而不是历时性的衍生关系.一般是抽象的,它不能脱离个别而单独存在,只能存在于个别之中.个别才是具体的,现实的.人们日常使用的语言都是具体的,因而都是语言的变体.怎样区别语言和方言∨能不能通话是区分语言和方言的一个经验性标准,但它并不是唯一的标准,也还没有被证明是决定性的本质标准.∨能通话的并非一定就是方言,最终还要看民族归属.∨不能通话的也不一定就不是方言,还要进一步看有没有共同的书面语和标准音.∨在区别语言与方言时,能否对应转换是比能否直接通话更为深刻的判断标准.方言转换和语言习得一样,是人类与身俱来的一种潜在的语言能力.二地域方言和社会方言∨西汉杨雄著《輶轩使者绝代语释别国方言》,自东汉应劭起简称为《方言》.∨应劭《风俗通义序》:周秦常以岁八月遣輶轩之使,求异代方言,还奏籍之,藏于秘室.∨古希腊dialektos指一个地方的居