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大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案 课题：11、敬畏自然 学习目标： 1、自读课文，识记生字词。 2、通过阅读，理解课文内容，把握作者观点；理解关键语句的深刻含意，锻炼学生思维能力。 3、了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。? 学习重点： 1．理解课文内容，把握作者观点。　2．探究思考，理解关键语句的深刻含意。 学习难点：理解“敬畏自然”的内涵，增进学生对自然的认识，树立环保意识。 一、课堂前置 1、学生自读课文课后，找出生字词，小组一起解决。 咫尺 （ ） 鲲鹏 （ ） 斥鴳 （ ） 蓬蒿（ ） 挖掘 （ ） 狼藉 （ ） 佳肴 （ ） 硕大 （ ） 深邃（ ） 混淆 （ ） 相形见绌（ ） 呐喊（ ） 2.整体感知课文，找出文中表达作者观点的关键语句。 二、小组交流 1、思考：作者为什么提出要“敬畏自然”？?为什么说“敬畏自然”，就是“敬畏我们自己”？ 2、本文语言充满哲理之美和思辨之美，请仔细体会下面几句话的含义，与同学们交流看法。(提示:借助文本解读进行答题) ⑴、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？? ⑵、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。? ⑶、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。? 三、分享表达 根据课堂前置、各小组进行展示交流分享 四、拓展提升 请你拟一句环保公益广告语，向人们发出呼吁，把“敬畏自然，爱护自然”变成具体行动？ 大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案 课题：21.《与朱元思书》 （第二课时） 【学习目标】 1、理解课文内容?，了解文章结构，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。 2、学习本文景物的描写方法，感受大自然的美。 【学习重点】 反复诵读，积累文言词汇，理解课文内容，体会感悟作者的感情。 【学习难点】 学习本文景物描写的方法，感受大自然的美，培养学生的审美情趣。 课堂前置 你能行：借助文中的重点字词疏通文意，同桌互相说说。 小组交流 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？ 5、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 分享表达 针对小组交流问题进行分享表达。 四、拓展提升 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采 用了哪些表现手法写就这篇美文? 大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案 课题：图形的全等 【学习目标】1、2、。 寻找两个全等三角形的对应边、对应角一、 问题二：如图△ABC≌△AEC，找出对应顶点，对应边，对应角。 问题三： 1、若△AOC≌△BOD，AC= ，∠A＝ 。　 2、若△ABD≌△ACE，BD＝　 ，∠BDA＝　 。 3、若△ABC≌△CDA,AB= ， ∠BAC＝ 。　　 问题四： 1、全等三角形对应边上的高相等吗？对应边的中线呢？还有那些相等的线段？2、如图3-24，△ABC≌△ABC,你如何在△ABC中画出与线段DE相对应的线段？ 三、分享表达 分享小组讨论中解决的问题 四、拓展提升 1、 如图:△ABC≌△AEC, ∠B=30°， ∠ACB=85°求出△AEC各内角的度数. 2、下图是一个等边三角形，你能把它分成两个全等三角形吗？三个呢？四个呢？ 五、课堂小结 六、布置作业 大麦地中学“一、二、四”阳光课堂教学案 课题：3.4.3分式方程的应用 【学习目标】 1、能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用． 2、经历“实际问题——分式方程模型——求解——解释解的合理性”的过程． 【学习重点】 1、审清题意，寻找等量关系，将实际问题转化为分式方程的数学模型。 2、根据实际意义检验解的合理性。 【学习难点】 将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用． 课堂前置 1、某旅游团用2000