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凤泉区 小学英语五年级上册第六单元导学案（1） 主备人： 审核人： 班级 小组： 姓名： 编号： 课时: 1 课题：Unit 6 In a Nature park A Let’s learnLet’s find out 课前准备： 各小组准备一张自然公园的画。 学 习 目 标 1、我会听、说、读、写单词flower,grass,river,lake,forest,path. 2,我会听，说，认读单词sky,cloud,mountain以及句子：There is a forest in the nature park. 3,学唱歌曲：The Panda 重 点 结合所给句型替换关键词并学会听、说、读、写Let’s learn部分单词。 难 点 用There be 句型表达。 学 习 流 程 学 习 流 程 学 案 导 案 自学·导学（5分钟） 查出下列单词的汉语意思：grass________; flower________;river________;lake________;forest_______;path_____ 交流·协作（10分钟） 1跟读单词和句子之后，小组长领组员读Let’s learn部分，对子互读这些新单词，并给予对方评价纠正。 2小组内交流如何用There be 举行表达。 展示·激励（10分钟） 1. 部分学生在黑板上展示新单词的听写，其他学生在下面听写。纠错。 2. 用新单词替换Let’s learn部分的句子造句。 深化·引领（10分钟） 1. 完成Let’s find out部分。 2.指导学生正确读单词，句子并纠正其发音。 ? 巩固·拓展（5分钟） 1.课堂： （1）连线 flower 湖泊 grass 花 path 草 lake 小路 2.课外：把Let’s learn部分的单词读给朋友或家长听。把新学的歌曲唱给家长或朋友听。请父母在评价表上打分。 遇到新单词，要学会根据发音规则试读单词。 复习第五单元的There be 句型引出本节课的内容。 展示之后，要给学生的表现给以评价，对于表现不好的同学也要给予鼓励。 教师要给予指导和举例示范。并将学生在描述过程中出现的问题加以总结纠正。 总结 反思 凤泉区 小学英语五年级上册第六单元导学案（2） 主备人： 审核人： 班级 小组： 姓名： 编号： 课时: 1 课题：Unit 6 In a Nature park A Let’stalkLet’s try. 课前准备： 各小组准备一张自然公园的画。 学 习 目 标 1、能听懂、会说“Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isnt.”并能在情景中进行运用。 2、了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。 重 点 1、本课时需要重点掌握的句型是：Is there ... ? Yes, there is．/ No, there isnt． 难 点 本课时的难点是“er, or, wh”等字母组合”的发音规律，要求教师注重学习方法的传授，引导学生自主学习、记忆。 学 习 流 程 学 习 流 程 学 案 导 案 复习展示 复习展示Let’s learn 单词。。 对话练习展示：There is……. 二、自学导学 1.你能读出并理解Let’s talk吗？请大声试读3遍，圈出不会读的单词和不理解的句子。 2..听录音跟读练习（注意听不会读的单词）。 三、交流协作 1.在小组内解决自学中遇到的问题（请教组长或老师）。 2.组长领读Let’s talk. 3.对学：我和对子根据A Let’s talk，进行口语练习。 4.小组内选择任务进行预展。（温馨提示：讲解，分角色表演、调查报告、创设情境等） 三、展示激励 各组同学，准备好了吗？请按次序来一展风采吧！ 四、深化引领 五、巩固拓展 1.Is there a park in the pa