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农业的区位选择专题复习 教案 高二地理组 廖昂 2015-5-14 【教材分析】 高中地理必修Ⅱ所阐述的主题是“如何走人地协调发展的道路”，从人口、城市、产业活动三个层面进行论述。本章“区域产业活动”在全书中具有承上启下的作用，通过产业活动联系着人类社会和环境，产业活动中农业、工业和交通运输三个方面是人类最主要的产业活动，也是教材中研究的重点。 第二节内容是在第一节综述了产业活动区位条件和地域联系的基础上，具体讲解农业的区位因素与农业地域类型。本节课内容为第一课时，阐述农业区位因素。教材在内容的安排上，先正文、后阅读、之后是活动。正文内容简洁明了，阅读内容拓展学生视野，活动案例具有典型性和针对性。 【学情分析】 现有知识储备 学生已经在必修I教材学习的基础上具备了一些自然地理环境的整体性与差异性的认识和了解；在初中具备一定的区域地理的基本知识 现有能力特征 具有一定分析、归纳、概括能力 现有情感态度 县城高中，农村的孩子相对较多，对农业生产了解相对较多，自身参与一些农业劳动，通过联系生活中的地理利于理解教材理论，同时用理论帮助指导生活。 【教学目标】 知识与技能 学会分析农业区位因素及其变化对农业区位的影响；分析某地或某种农业区位选择的主要因素。 过程与方法 培养案例分析的能力，通过生活中的地理，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识评价某一地区的农业选择。 情感态度与价值观 通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理;培养对家乡农业生产的自豪感。 现代教学手段运用 运用多媒体教学手段，幻灯片展示案例材料 【重点难点】 教学重点 影响农业区位的因素 教学难点 分析不断发展变化的社会经济因素对农业区位的影响；农业区选择 【教学准备】课前搜集农业区位的相关案例，整理制作成多媒体课件，根据本地区的农业特点，编辑资料；设计教学活动。 【导入新课】 师：同学们，我们生在新疆，长在新疆，新疆是我们可爱的家乡。人们都说我们新疆是一个美丽富饶的地方，那么她的魅力究竟表现在什么地方呢？请大家欣赏歌曲《我们新疆好地方》，会唱的同学一起唱！ （播放MV，师生伴奏合唱） 问：新疆美不美？好，请看下面的问题，举手抢答： 新疆主要的农业类型是什么？ 新疆农业生产的优势条件有哪些？ 新疆有什么特色的农产品？ 我们可以感受到，新疆之美，很大一定程度上依赖于她的农业之美。而农业呢，是我们三大产业部门中最基础的部门。我们总是说无农不稳，无工不富，无商不活。作为我们中国，人口第一大国，首先要解决好粮食这些温饱问题，所以，农业是重中之重。在高考中，农业也一直都是重点和难点。而我们要掌握的就是农业的区位选择。（边说边切换幻灯片，展示标题） 【推进新课】我们说，知己知彼，方能百战不殆。那么在高考中，这部分内容通常是怎样设问的呢？请大家齐声朗读《高考区位问题的设问类型》（切换幻灯片） 【展望高考】——高考区位问题考查设问类型 1．评价农业区位布局是否合理； 2．判断影响农业区位布局的主导因素 或优势条件； 3．分析影响某一区位的有利条件 和不利条件(或限制性因素)； 4．分析农业区位因素的发展变化 要解决高考对于农业区位问题是怎么设问的，我们就要用教材的不变应万变。下面让我们回归教材，重温农业区位因素有哪些？ 【学生回答，切换幻灯片】 农业的区位因素 师：为了便于大家记忆，老师给同学们准备了一个口诀，请大家齐声朗诵： 气候三分水热光，地形水源和土壤 农民劳动运市场，政策技术来护航。 【过渡】影响农业的区位因素有自然因素和社会经济因素，这些区位因素在农业生产过程中是一尘不变的吗？ 【学生回答：不是，是动态变化的，切换幻灯片】 影响农业的区位因素的发展变化 【学生讨论】给大家两分钟的时间，讨论下面这些问题： 因素比较稳定， 因素的发展变化较快： ① 区位及需求的变化，对农业区位的主导作用日益增强； ② 条件的改善和农产品 、 等技术的发展，使市场的影响在地域上大为扩展； ③随着科学技术的进步，人类通过发展温室农业、梯田农业、喷灌滴灌，分别改造了 、 、 等自然区位因素。 【过渡】通过上面对教材的知识梳理，我们已经掌握了影响农业的区位因素及其发展变化，下面我们一起探究一道问题【切幻灯片，提出要求：请大家在纸上快速写出答题提纲】 问题：分析新疆成为我国商品棉基地的原因： 自然因素：①气候：夏季高温，光照充足，昼夜温差大； ②水源：由冰川融水作为灌溉水源； ③地形：（地