11级概论程实践安排.docVIP

2011级概论课程实践活动实施方案 任课教师：武圣强 （2012年3月20日） 一、实践内容及要求 （一）毛泽东诗词欣赏： 1．内容范围及参与小组 （1）青年时期；2 （2）新民主主义革命时期；2 （3）社会主义革命与建设时期；2 凡参加的小组需打印所选择的诗词一份并在小组阅读讨论后与交流发言稿同时上交给任课老师。 2.欣赏要求 （1）领会诗词所代表的思想及其在马克思主义中国化历史进程中的意义。 （2）交流发言稿600-1000字，用正式稿纸完成； （二）理论名篇选读 1.阅读范围及参与小组 （1）新民主主义论；2 （2）论十大关系；2 （3）解放思想实事求是团结一致向前看；2 （4）关于建国以来党的若干历史问题的决议（节选）；2 （5）十五大报告；2 （6）十六大报告；2 （7）十七大报告；2 （8）十七大报告通过的新党章；2 （9）在建党九十周年大会上的讲话；2 凡参加的小组需打印所选择的文章一份并在小组阅读讨论后与交流发言稿同时上交给任课老师。 2.阅读要求： （1）结合马克思主义中国化的历史进程，讨论此文章的历史意义； （2）讨论该文章对当前特色社会主义建设以及自己人生发展的启发或指导意义； （3）交流发言稿600—1000字，用正式稿纸完成； （三）社会问题调研 1.专题及参与小组（鼓励同学们自设专题进行调查研究） （1）我校大学新生适应情况调查（总体适应情况、具体适应问题及表现、积极应对策略与方法）；2 （2）大学生就业发展情况调查（以个案为核心，根据本专业2009、2010届毕业生的就业去向、就业率、择业心态、对地区薪酬岗位的要求，与社会需求之间的差距，本人的设想，从而为大学学习目标规划提供依据））2012年月日，第1周上课 活动内容 成绩 小组评价 开展时间 年 月 日 至 年 月 日 学生评价 实 施 者 姓名 学号 角色与分工 教师评价 综 合 评 价 活 动 成 果 概 要 对活动的认识体会 附件： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会调查报告 报告题目： ： ______年_____月_____日 调查目的： 时间： 地点： 对象： 正文部分  例文： 科学发展观教案 教学目的：主要是帮助大学生了解中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的过程，就是马克思主义中国化的过程；帮助大学生认识科学发展观是马克思主义中国化的必威体育精装版理论成果，了解以人为本是科学发展观的核心，全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求。 教学内容：科学发展观的形成与发展过程，科学发展观的主要内容，科学发展的指导意义。 教学重点：科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。 教学难点：大学生如何践行科学发展观？ 教学方法：重点讲授，案例分析，课堂研讨，小结答疑等 教学时数：1学时 教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（高等教育出版社） 一个多世纪以来，在马克思主义的指引下，社会主义经历了由空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的胜利发展。在中国，以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛为代表的共产党人勇于实践，开拓创新，极大地丰富和发展了马克思主义。中国的发展贯穿着一条主线，实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果，那就是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的必威体育精装版成果，它包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。如何来把握马克思主义中国化的理论成果呢？那就是——正确认识毛泽东思想、深刻理解邓小平理论、全面认识“三个代表”重要思想、准确把握科学发展观。 一、科学发展观的形成与发展过程（略） （一）科学发展观形成的理论基础 （二）科学发展观形成的实践依据 （三）科学发展观的提出 二、科学发展观的主要内容 （一）发展、发展观和科学发展观 要理解科学发展观的内涵，首先应当了解发展、发展观和科学发展观的内涵。 广义的发展是指整个物质世界的运动和变化，即宇宙间事物由简单到复杂、由低级到高级的新陈代谢的客观过程；而狭义的发展则专指社会系统的正向变化过程，即人类社会在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动和多样化的社会因素相互制约形成的历史“合力”的共同推动下，由低级形态向高级形态不断变化、演进的总体进步过程和趋势，也就是社会发展。 什么是“发展观”？所谓“观”就是“用...的眼光看...”，所谓“发展观”就是“用...的眼光看发展”。发展观是一定时期经济与社会发展的需求在思想观念层面