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日 教 育 计 划 4月22日 周一 目 标 环境与材料 教 育 过 程 效 果 分 析 了解幼儿双休日在家状况，规范幼儿在园常规。 1.喜欢参加折纸活动，体验折纸带来的快乐。 2.基本掌握用翻折的方法来折蜗牛，并用线条进行装饰。 能够对比阳面与阴面、水中和土中植物生长的情况，讨论并得出结论。 1、尝试运用侧身走、后退走等不同形式的走步技能开展游戏。 2、体会合作游戏的快乐，养成遵守游戏规则的良好习惯。玩法，在游戏中发展。玩法，在游戏中发展身体动作的平衡与协调。 目 标 环境与材料 教 育 过 程 效 果 分 析 洗手环节正确，养成良好的进餐习惯。 1.观察人物在行动中的状态。 2.尝试画出人物的动作 1、用自然的声音、表情和活泼的情绪演唱 　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 1、能快速追逐跑，灵活躲闪；锻炼手臂力量和手眼协调能力。 2、在活动中能与同伴积极配合，具有合作意识，培养规则意识。 日常生活 户外活动图片、照片、美术活动用具 动物卡片、课件 闪卡、课件 球门、球杆、纸球 生活活动：进餐 关注餐前洗手环节，指导幼儿掌握进餐的正确方法，形成良好习惯。 教育活动： （一）教育活动：主题画《好玩的户外活动》 1、引入:请小朋友仔细看看这些照片,看看他们在干什么?幼儿回答，教师概括。 2、提示幼儿仔细观察人物动作： （1）户外活动中有的跳绳,腿部是什么样的? （2）接力赛跑时身体是怎么样的?腿部,脸部,胳膊都是什么样的? （3）拍球时是怎么样的? 3、请小朋友们画下他们愉快的活动场景吧!画的名字就叫做好玩的户外活动. 4、幼儿作画,教师个别指导 5、画完之后,教师讲评优秀的,有创意的作品 （二）音乐活动：青蛙气象站（上周走班没完成） 活动重点：用自然的声音、表情和活泼的情绪演唱 目 标 环境与材料 教 育 过 程 效 果 分 析 能自觉地整理好自己的小柜门和书包。 ?1.?欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。? 2.?幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。 3.?感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊体会合作游戏的快乐，养成遵守游戏规则的良好习惯一、开门见山引入主题 ????老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？ 二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。 1.出示绘本封面观察讲述 这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？ 2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？ 3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？ 两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。 4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？ 5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？ 6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？ 7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。 9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。 三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。 四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。 活动延伸：引导幼儿续编绘本内容。 活动过程：1、教师和孩子先一起玩左右方位的游戏，了解幼儿对于以自身为中心辨别左右的经验和水平。 2、观察快乐家园中的游戏图片，并提出相应的问题请幼儿考虑：小动物的左边是谁？小动物的右边又是谁等？ 教师观察幼儿的游戏情况，了解幼儿对于以小动物为客体来辨别左右的水平，在纠错中使幼儿能正确认识左右的方位。 3、对于能力强的幼儿可增加游戏的难度，在问题上可这样提：“谁在小狗上面的左边”以满足幼儿的水平和能力。