[人教版九年级上册绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教学设计.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 北京市丰台第八中学 齐立强　 一、教学背景分析 1.教材分析 化学使世界变得更加绚丽多彩是人教版新课标教材化学九年级上册绪言的内容。绪言这个课题是化学学科学习的入门课，但在学生的情感中占据非常重要的地位，所以我从学生的生活实际出发，通过丰富的图片、趣味的实验引起学生兴趣，利用一些身边的具体物质，举例了解新事物，让学生清楚地知道学习化学很有用。并通过讲解了解化学的发展史，介绍几种神奇的新材料。本节课的主要目标是激发学生学习的热情和兴趣，为后续的教学奠定兴趣基础。 2.学情分析 初三的学生，在进入化学课堂以前，在物理学习中已经了解了一些化学现象，对化学制品和化学现象有所接触，处步具备学习化学的条件，他们对很多化学问题充满想象，有渴望了解化学知识的强烈愿望，对第一节化学课学生们会感觉既新鲜又激动。作为初三的学生，都是第一次接触化学，大家都站在同一起跑线上，所以每个学生的学习化学的兴趣都比较浓厚，树立每一名学生都能学好化学的自信心，从学生的这种情感角度出发设计了这一节课。 二、三维教学目标 1．知识与技能 （1）知道化学是在分子、原子层次上研究物的性质、组成、结构与变化规律的科学 （2）知道化学的发展史，化学与社会发展的联系 2．过程与方法 通过阅读、倾听、实验，培养学生良好的学习习惯和实验方法。 3．情感态度与价值观 体验化学的用处和趣味，激发学生对化学的学习兴趣。 三、教学重点及难点 重点： 1、化学的研究内容； 2、体验化学趣味 3、化学的发展史 难点： 激发学生对化学的学习兴趣。 四、教学方法 教学方法：讲授、实验 教学手段：多媒体辅助教学 五、教具准备 碳酸钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、澄清石灰水、双氧水、碘化钾溶液、烧杯、试管。 六、教学流程 1.教学法设计 先通过演示几个趣味实验并让学生上台参与实验，让学生觉得化学很神奇，充分激发了学生对化学的好奇心和学习兴趣。然后联系生活实际介绍化学的作用，让学生觉得化学就在身边并且很重要，接着讲解化学的研究内容和介绍化学的发展史。通过大量图片、演示化学实验和学生参与等方式，运用讲授、提问、实验探究、学生阅读、讨论、练习、联系学生生活实际等教学方法，激发和培养了学生学习化学的兴趣。? 2.教学流程图 教师行为 学生活动 七、教学过程 环节内容 教师活动 学生活动 设计意图 引言 【新课导入】同学们，升入初三，我们迎来了一门新的学科，就是化学，我是大家的化学老师，今后我们将一起来学习化学知识。我也是深深的被化学吸引后，才学习了化学，如今站在大家面前，成为你们的化学老师，现在我们就一起来领略化学无穷魅力。化学还能使我们的世界变得更加绚丽多彩。 【板书】化学使世界变得更加绚丽多彩 认识教师 自我介绍，导入新课 演示趣味实验，介绍化学的趣味性 【提问】那么，化学是一门怎样的学科呢？ 【讲解】因为化学上的很多理论知识都是通过实验探究获得的，今后的学习，也将有很多课堂实验陪伴我们。 【实验】1、大象的牙膏 2、神奇的药水 【引导】你想知道这些化学魔术的原理吗？要想知道反应原理，就必须学好化学。 思考：为什么说化学是有趣的？实验现象是怎样的？ 感受化学的乐趣，培养观察能力。 先设问引导学生思考。 再通过趣味实验让学生体验化学的趣味性，感受化学的神奇魅力，激发学生的求知欲望，培养学生的实验能力和观察能力。 联系生活实际，介绍化学的作用 【过渡】学习化学确实是有趣的，不仅能给我们带来无穷的乐趣，而且还是一门很有用的学科。 【讲解】为什么说化学是有用的呢？因为我们生活中的衣、食、住、行以及医疗、能源、环保等各方面都与化学密切相关。 例如，衣服：利用化学知识合成各种新材料能制造出各种各样的衣服，如能调温的、能变色的防弹服、防火服、宇航服等。 粮食：利用化学技术生产的化肥、农药，提高了粮食的产量，解决了人类的温饱问题。 住房：利用化学知识生产各种建筑材料，我们的住房变得更加坚固、美观而且节能。 出行：利用化学知识生产的材料，我们的道路更加结实平坦，汽车更加漂亮、安全和节能，使我们的出行更加快捷、安全。 医疗：利用化学知识合成新的药物，制造先进的医疗器械，更好的保障人体健康。 能源：利用化学知识开发新燃料，新能源，更好的改善了人类的生存条件。 环保：利用化学知识将有毒有害的物质转化为无毒无害的物质，更好地保护环境。 【总结】由此看来，化学确实是一门有用的学科，为人类社会的进步和发展作出了很大的贡献。 思考：为什么说化学是有用的？化学在日常生活中有什么应用？ 观察图片，联系生活中的衣食住行，还有医疗、能源、环保等充分认识化学的实用性，体验生活中的化学。 从学生的生活实际出