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二年级组期末复习计划 一基础知识和积累方面的复习 基础字词句方面 （一） “字”的复习 二年级上册要求学生掌握450个“认读字”，就是要求学生见到这个字，能正确的读出来，换个地方也能认识，并不要求会写。要掌握350个“四会字”，就是要求学生能读准读音，认清字形，结合语境理解字的意思，能组词运用。 1.认读字，考查方式 题型一：“拼一拼，连一连。” 题型二：给加点的字选择正确的读音。（用“√”画出） 题型三：在正确的读音下面画“√” 认读字的复习要求就是学生能读准字音，能进行词语搭配。考察学生的方式是:连线。 复习中，老师们可以尝试这样去做，把握好其中的复习要点： （1）将我会认的生字组成词语的方式，进行认读。 （2）关注每课书后“我会读”的这些词语。 （3）将每一篇课文反复去读，做到字音读正确，词语读连贯。这样才能在反复读书的基础上，达到对这450个认识字的复习与巩固。 （4） 关注汉语拼音的拼读是否正确，如果学生的拼读没有过关，也会导致选择读音上有错误。在这方面老师们关注读音易错的字上。 2.会写的字，考查方式 题型一：写出带有下面部首的字。 题型二：写出带有下面偏旁的字再组词。 题型三：读一读，填一填。 题型四：选字填空。 题型五：照样子做一做。 题型六：选字填空。 字要写得正确，写规范。 关于会写的字，即“四会字”有以下的复习要点： （1）关注重点字的关键笔画，把字写正确、规范。 例如：“吸”“级”“极”和“奶”“扔”右边的“横折折撇”和“横折折折勾” （2）注意按照正确的笔顺进行书写。 （3）知道常见部首有哪些，能写出带有下面部首或者偏旁的汉字。 例如：广字头、单人旁 重点区分：单人旁和双人旁；反文旁和欠字旁；提手旁和反犬旁；示字旁和衣字旁；左耳旁和右耳旁。 （4）掌握一定的识字方法，能运用熟字加偏旁或者去偏旁的方法成新字并组词。 （5）关注同音字、形近字和多音字，并能试着组词。 这是我们复习的重点。 例如：同音字：“飘、漂” 和“及、极、级、急” 形近字：“已、己”和“ 抓、狐” ◆重点关注到多音字 试卷中的例题： 在正确读音下面画“√”。 选择正确的读音填在括号里。（只填序号） 多音字的要求是：首先，知道这个字是否是多音字。其次，在具体的语言环境中，能读出字的正确读音，最后，按照题目的要求，认真审题，做题。 多音字在复习时把握好以下要点： ※知道本册书中都有哪些字是多音字。 ※注意审题，看清题目的要求是多音字组词，还是选择正确的读音并用符号标画出来。 ※多音字考查学生的方式，可能出现在基础知识里，也可能放在短文中选择正确的读音。不管是哪种方式，多音字的不同读音学生一定要牢牢的掌握。 强调一点，不管是同音字组词、形近字组词，还是多音字组词，组词中不能写拼音，不能写末尾是“着、了、过、的、地、得”结尾的词语。词语不能写人名。 （6）查字典 以部首查字法为重点。 考查的方式，比如：吸 部首是（口），除去部首有（3）画。在这里，不会难为学生，考查的部首一定是常用的部首。因此，老师们复习时，要关注到查字典，尤其关注到常用的、常见的部首有哪些。 （二） “词语”的复习 题型一：看拼音写词。 题型二：看拼音写句子。 题型三：照样子，在（ ）里填入恰当的词语。（量词） 题型四：把词语补充完整。（四字词语） 题型五：写出下面词语的反义词。（反义词） 题型六：一字组多词或者比一比，再组词。（组词） 题型七：我会填。填成语。（成语） 题型八： 照样子，写一写。（有规律的词语） 题型九：把能搭配的词语用“—”连起来。或者在括号里填上合适的词。或者我会填。（词语搭配） 题型十：词语接龙（词语积累） 针对以上题型，关于词语复习的要求是： 1.能看拼音写词语或者句子。 2.正确使用量词。 3.常用的四字词语会读、会写，尤其是成语要记牢。 4.学会正确运用反义词和近义词。 5.能给形近字或者同音字组词，掌握一定数量的词语，进行词语接龙。 6.照样子写出有规律的词语。比如：ABB、ABAB等 7.搭配词语，分辨清楚是什么样的什么和怎么样地做。并能准确进行动词的搭配。 词语的复习要点： 1.看拼音写词语和句子中的词语来自于每课我会写的字。 复习时老师们可以关注一些学生容易写错的字组成的词语。 比如：温暖、狐狸等。 这些词语要求学生必须会写，而且写正确，写规范。但是，由于有的学生在拼读音节的过程中，不太仔细，认真，评自己的主观印象，拼完第一个音节后，后面的就不拼了，导致发生了这样的错误：将“城市”写成“诚实”，“互相”写成“故乡”等。因此，老师们一定要培养我们的学生认真的学习态度，并强调看拼音写词语里的音节一定要将两个音节都拼完，再动笔写。 还要注意：书后、园地中出现这样的题目：“我会读”