生物复习知识点总结生物复习知识点总结.doc

2014年中考七年级上册生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征 1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应 （惊弓之鸟、飞蛾扑火、向日葵向太阳） 5．生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传（种瓜得瓜，种豆得豆）和变异（一猪生九子，连母十个样）的特性 7．生物都是由细胞构成的（病毒除外） 二、调查我们身边的生物 1．生物的分类 （1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。 （2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。 （3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 第二章 了解生物圈 一、生物圈 2．生物圈为生物的生存提供了基本条件： 营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 二、生物与环境的关系 影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。 1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划? 5、得出结论 6、表达和交流 2．生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 、寄生关系、互利共生 三、生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应（如：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应） 2.生物对环境的影响（如植物的蒸腾作用调节空气湿度蚯蚓松土） 3.生物的适应性是普遍存在的，但适应不是绝对的（雷鸟羽毛的变化）。 4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。 四、生态系统 1.生态系统的概念： 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。 2.生态系统的组成 生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分——阳光、空气、水、温度等 绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 4.生态系统中一般情况下数量最大的应该是生产者。 5.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。 6.食物链不包括分解者、和非生物部分。 7.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 8.食物链和食物网： ①物质和能量是沿着食物链和食物网流动并逐级递减的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者③营养级越高，生物数量越少； ④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。 10.生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。 五、生物圈是最大的生态系统 1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” （生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开 2.生物圈是最大的生态系统。 3.生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺、调节能力最强）、草原生态系统、海洋生态系统（造氧量达70%）、淡水生态系统、湿地生态系统（典型：沼泽 地球之肾）、农田生态系统（调节能力最弱）、城市生态系统（消费者主要是人）等。 4.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 第二单元 生物体的结构层次 第一章 观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 1.显微镜的结构 镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱（大光圈 调强光，小光圈调弱光）。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的（光强时使用平面镜，光弱使用凹面镜。） 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动