[备课拼音.doc

江苏省沛县歌风小学备课专用纸 _ 一 年级 _语文 科 课题 6 j q x 第1_课时教案 总第__ 课时 中心执笔人__ 　执教人__________ 课型__ 新授 _ 教学目标： ?1．学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。在学习过程中，感受学习声母的乐趣，掌握音形结合的学习方法。 ．从小朋友看到妈妈洗衣服、自己也学着洗手帕的情境图中，渗透热爱劳动、自己的事情自己做的教育。 1、j q x的正确发音。? 教学难点： 　1、j q x的正确发音。 教、学具的准备： 　1.教学挂图、拼音卡片 2.多媒体课件?????? 　 开火车读：b p d g i????? 二、看情境图，学语境歌，引出新授内容????? 1、看情境图图上画的是什么时候，什么地方？谁和谁正在干什么？?????? 2、小结图意，出示相关音节。??????? 3、学语境歌星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣我帮忙。?????? 4、谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣机的“洗”和“机”有关。?????? 三、教学声母j q x的读音??????? 1、（出示搭积木图、气筒图和表演图）我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里，你们能把它们找出来吗？板书：j q x??????? 2、你知道哪个娃娃的名字？指名读。?? 3、相机指导发音。??? 4、开火车读，正音。?? 四、教学声母j q x的字形及写法??? 1、你有什么好的方法记住这三个娃娃？??? 2、引导编顺口溜：??? 3.j：i 字加弯j j j。???? q与p比较：q与p正好相反，用顺口溜区别：像个9字qqq,反写p字qqq 。??? q与d比较：两个字母都是左半圆，但位置不同，用顺口溜区别：左上半圆qqq，左下半圆ddd。 q与g比较：q下面没有弯，g下面有个弯，用顺口溜区别：g下无尾qqq。?????? x：一个大叉xxx。??? 3、指导书写?????? （1）三个拼音娃娃玩累了，该回家了，让我们把他们送回去吧！???? 　 （2）复习儿歌：有头向上升，有尾向下拖，没头没尾中间坐。?????? （3）说说j q x分别住在四线三格的哪几层。?????? （4）指导：????? 　 j：它是最高的一个娃娃，一个人住了三层楼。看笔顺图，j有几笔？先写什么？后写什么？??????? q：由几笔构成？先写什么？?????? x：注意笔顺，先右斜，后左斜。?????? （5）教师范写。?????? （6）学生描红，教师巡回指导。?????? 五、作业。?? 1、跟着录音磁带复习j q x。?????? 2、抄写j q x。?????????? 　　　　　 板书设计： 6. j q x 预习作业： .1.j q x与i ü 2. j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。 教后反思： 江苏省沛县歌风小学备课专用纸 _ 一 年级 _ 语文科 课题 6 j q x 第_ __课时教案 总第__ 课时 中心执笔人__ _ 　执教人___________ 课型__新授 _ 教学目标： 1.能准确拼读j、q、x与i、ü组成的音节，并知道j、q、x与ü组成音节时ü上两点省写。 j、q、x与üü上两点省写的规则。 教学难点： 了解j、q、x与üü上两点省写的规则。 教、学具的准备： 拼音卡片 多媒体 教学过程： 一、组织学生复习j、q、x j、q、x与ü的拼写规则 u字图案的衣服，戴着一副墨镜出去玩。不一会儿，遇见了好朋友狐狸jj、小猪qq和小猫xx，小熊连忙摘下墨镜，拉着好朋友的手一起去玩了。” 1．教师用多媒体演示动画，将小熊üü与狐狸jj拉手的情景定格，在图的下方出示：j—ü，问学生：他们俩组成的音节怎么写呢? ju。提示学生ü上两点就像墨镜一样被拿掉了。 2．教师请学生尝试拼读这个音节。 3．教师用同样方法指导学生学习拼读音节qu、xu。在拼读音节上由扶到放，扶放结合，组织学生尝试着自由拼读，老师多多给予鼓励。 ???1．教师出示“机器”图，引导学生说出图上画的是什么。 2．教师出示音节jī qì，让学生自己试着拼拼读读，然后请一人来读给大家听，并请他告诉大家jī是怎么拼出来的。教师板书：j—ī—jī，采用多种形式组织学生练习读。 3．教师出示“圣诞老人”像，引导学生观察：“看，圣诞老人长着白白的胡须。谁会读读这个音节?”教师板书：x一ǖ—xū