模电课程设计报告.docVIP

成 绩 评 定 表 学生姓名 班级学号 专 业 电子信息与工程 课程设计题目 模拟电子课程设计 评 语 组长签字： 成绩 日期 2012 年5 月 5 日 课程设计任务书 学 院 信息科学与技术 专 业 电子信息工程 学生姓名 班级学号 课程设计题目 单管共基放大电路仿真及二极管单向导电性分析 实践教学要求与任务: 采用multisim 仿真软件建立电路模型； 对电路进行理论分析、计算； 在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。 工作计划与进度安排: 第一周：模拟电子设计 第1天： 1. 布置课程设计题目及任务。 2. 查找文献、资料，确立设计方案。 第2-3天： 1. 安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。 2. 在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。 第4天： 1. 对设计电路进行理论分析、计算。 2. 在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。 第5天： 1. 课程设计结果验收。 2. 针对课程设计题目进行答辩。 3. 完成课程设计报告。 指导教师： 201 年 月 日 专业负责人： 201 年 月 日 学院教学副院长： 201 年 月 日 目录 1 课程设计的目的与作用 1 1.1课程设计的目的 1 1.2 课程的设计作用 1 2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 2 3 电路模型的建立 3 4 理论分析及计算 4 1.共集放大电路电路分析 4 2半导体二极管的单向导电性 5 5 仿真结果分析 5 6 设计总结和体会 7 7 参考文献 7 1 课程设计的目的与作用 1.1课程设计的目的 1.学会在Multisim软件环境下建立模型 2.熟悉Multisim的基本操作 3.熟悉掌握Multisim设计的仿真电路 4.掌握分析仿真结果 1.2 课程的设计作用 通过解决比较简单的实际问题，巩固和加深在课程中所学的理论知识和实验技能。训练我们运用学过的电子基础知识，在教师指导之下完成查找资料，选择，论证方案，设计电路，安装调试，分析结果，撰写实验报告等工作。使我们初步掌握模拟电子电路设计的一般方法，通过理论联系实际培养和提高我们分析，解决实际问题的能力和创新能力，为后续课程的学习，毕业设计和毕业后的工作打下一定的基础。 2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 2.1 设计任务 1.单极共集放大电路仿真 2.研究半导体二极管单向导电性 2.2 Multisim软件环境介绍 Multisim是美国国家仪器（NI）有限公司推出Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述、语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。 工程师们也可以使用Multisim交互式地搭建电路原理图，并对电路进行仿真。Multisim提炼了SPICE仿真的复杂内容，这样工程师也无需懂得深入的SPICE技术就可以很快进行捕获、仿真和分析新的设计，这也使其更适合电子教育，通过Multisim和虚拟仪器技术，PCB设计工程师和电子教育工作者可以完成从理论到原理图捕获与仿真再到圆形设计和测试这样一个完整的综合设计流程。 Multisim10概述 通过直观的电路土捕捉环境，轻松设计电路 通过交互式SPICE仿真，迅速了解电路行为 借助高级电路分析，理解基本设计特征 通过一个工具链，无缝的集成电路设计和虚拟测试 通过改进、整合设计流程，减少建模错误并缩短上市时间 直观的步骤和功能强大的仿真： NI Multisim软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真，能够快速、轻松、高效地对带你路进行设计和验证，凭借NI Multisim，可以立即创建具有完整的组建库的电路图，并利用工业标准SPICE模拟器模仿电路行为。借助专业的高级SPICE分析和虚拟仪器，能在设计流程中提早对电路设计进行的迅速验证，从而缩短建模循环。与NI LabVIEW和SignalExpress软件的集成，完善了具有强大技术的设计流程，从而能够比较具有模拟数据的实现建模测量。 3 电路模型的建立 共集放大电路a 1 二极管单向导电c 1 4 理论分析及计算 1.共集放大电路电路分析 （1）由图a所示的仿真电路中，4为基极，5为发射极，因此，由仿真结果分析知 （2）加在正弦输入电压，用虚拟示波器观察到和的波形如图b所示。可见与相同，且与略小，即输出信号与输入信号成为“跟随”关系。 （3）当=1V,时，由虚拟仪表测得=91