标点符号复习教案.doc

标点符号复习教学案 复习目标：1、纠正平时标点符号使用和书写中的不规范行为。 2、熟悉标点符号的基本用法。 复习重点： 3、掌握高考中和使用中部分易错标点符号的用法。 教学过程 课前预习案 预习《世纪金榜》p105---109有关标点符号理论知识部分 课堂教学案 一、曾有这么一个故事，有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。”富翁根据自己主观愿望。理解为“无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。”欣然签字。哪知吃第一顿饭时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽是素菜，没有荤菜？我们不是约定了‘无鸡，鸭也可，无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣’的吗？”弄得这个富翁哭笑不得。 考试频率最高的知识点有： 1、问号的使用。2、引号与相关点号的位置关系。3、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。1987年以来，本考点的命题形式有两种，一是单项选择题，一是综合语用题中的改错题。 二、几种标点符号的用法 问号（？）补充知识 [1]反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。 如：（）皇帝可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！ 用在特指问句后。如：（）你今年多大了？ 在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号；若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。 用在表疑问的独词句后。如：（3）我？不可能吧。句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。 如：（）中国现今文坛（？）的状况，实在不佳……（）曹邺（８１６－－？），桂林人。 并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打麻将呀，听听戏呀。 标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一格。：：●【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号 例今年我公司研制、推出了两款新车。 例：这在母亲的心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事啊！???? 其它如“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。例：他引用了传说、民谣、古诗。 并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。 例情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。例 并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。 例他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。 ●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。 例我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。8]并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。 ●【注意】如并列词或词组简单，它们之间则用顿号。 例抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 不是并列词语之间不应用顿号。 ????例：我家住北京朝阳区、和平里。（此句顿号前后是领属关系而不是并列关系，中间没有停顿，不应该用顿号。 只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。 ???? 例：老刘病了。昨天小张给他送去点心和水果。 如果要把简短的并列词语加以强调，这些并列词语之间就不用顿号而用逗号。 ???? 例：这次采访，你必须带三样世西：钢笔，录音机，照相机。冒号：冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。 提示下文：???? （一）用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。 ???? （二）有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。 ???? （三）用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。 ???? 例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。 例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。 ???? （四）用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。 例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 ???? （五）表示后面是补充说明或解释性的话。 例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 ???? （六）用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。 ???? 例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 ???? 例：事实证明：你的看法是完全正确的。 ?（七）总括上文，在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。??