如何把自己培养成专业的教师.docVIP

如何把自己培养成一名专业的教师 怎样才能成为一名专业型的教师，这是一个严肃而深刻的课题。对于一个教师来说，专业发展的途径是多样的，也是简单易行的。我觉得从自身来说我要从以下几个方面去做，才能促使自己快速成长，向教师的专业型发展。 教师的学科专业素养是教师胜任某一具体学科教学工作的基础性要求，是其作为一名专职学科教师最基本的职业能力。包括以下几个方面： 1、精通所教学科的基础性知识和技能 教师应广泛而准确的掌握所教学科的基本知识，熟练运用基本技能。精深的专业知识，是教师作为一种专业有效履行其职责的基本条件。教师要掌握所教学科扎实可靠的基本知识，要具备全面掌握并正确处理教材的能力，力求通过精准的表达使学生理解教师的意图，完成教学任务。例如，在书写板书方面，板书是课堂教学的重要组成部分。它要求教师运用字、图、表等多种书面语言形式向学生展示教学内容，这是教师必须具备的基本教学能力。精美的板书设计应为横竖整齐，格式行款讲究，做到紧凑、匀称、协调、美观。教师的书写无论是舒展的斜体、刚劲的印刷体，还是饱满的体，都应清晰、美观、规范。彩色粉笔的使用，则起到醒目突出，画龙点睛的作用。好的板书不但能揭示教学的重点与难点，而且直观生动，给学生以智慧启迪、美的享受。此外课堂上教师昂扬的精神面貌、端庄高雅的仪容、亲切自然的教态、生动活泼的教学方法，也构成了课堂教学的整体美。2、了解与该学科相关的知识 现代教育是多元化、多层次发展的教育，任何学科都不是孤立的，因此，一名合格的教师，应在精确掌握本学科专业知识的基础上，了解不同学科间的相关点、相关的性质、逻辑关系，熟悉与所教学科相邻近的其它学科知识的横向联系，从而实现触类旁通，左右逢源。 3、了解该学科领域的思维方式和方法论 不同学科领域需要不同的思维方式及授课方法，文科专业需要教师有较强的理解能力，语言表述能力及组织能力，理科教师强调逻辑思维能力、应变能力和解题能力。文科教师偏重感性思维，理科教师偏重理性思考。因此，不同专业教师要具有领悟独特的认识世界的视角、域界、层次及思维的工具和方法等，要理解学科的社会价值和人性陶冶的价值。 二、教师的教育专业素养 教师职业是教书育人，因此，教师不仅要具备所教学科的专业素养，还应具有教育专业素养。包括以下几个方面： 1．具有先进的教育理念 一名合格的优秀教师，要具备与时俱进的思想时刻接受新鲜教育理念。既要具有热爱学生、忠诚党的教育事业的教育信念，符合时代特征的教育观。又要具有符合时代特征的学生观，全面理解学生的发展，理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。在正确而新鲜的教育理念引导下，实现自身的专业发展及成长。 2．具有良好的教育教学能力 教师的教育教学能力是职业的特殊要求，从事教师职业的专业人员，需具备相应的教育教学知识。教师要提升自身的教育能力，应在如下方面着重培养自身教育素质：设计教学能力、语言表达能力、组织管理能力、交往能力、反思能力、教育研究能力。例如，教师运用现代化教学技术的能力科学技术的发展使教育教学的条件手段和方法发生了变化，许多先进的仪器设备和教育技术已深入到中学课堂中。教学装备的现代化和教育信息技术革命使教师教学工作技术含量大幅度增长，一支粉笔、一本书、一页讲义、一堂课的教学手段已远远落后于时代的发展，教师必须转变观念，强化科技意识，增强对科学技术发展的敏感性和适应性，学会用计算机、多媒体技术以及其他先进的教育技术来辅助教学，并利用先进技术不断改进教学手段和方法，提高教学效果。 现代教师必须系统地学习教育学、心理学等现代教育理论知识，遵循教育教学规律，这是教师作为一个专业人员必须具备的专业素质。因此教师应具备深厚的教育理论知识沉淀，了解教育学发展脉络及教育史上的重要事件，交接古今中外著名教育家的思想极其重要的教育论著，不断学习国内外前沿的教育理论知识，确保教育教学工作在正确理论指导下进行。 教师应注重了解学生的个体差异，因材施教，是每个学生都能得到良好的发展。不同年龄段的学生处于人生成长的不同阶段，因此，教师能否了解学生的心理活动规律及思想动态，能否运用教育心理学的知识去解决实际问题，对其能否成为一位合格的教师起着至关重要的作用。 四、教师的学习态度方面 1.从书本上学。作为一名教师，要学会挤时间去读书，读教育理论的书。从理论上提升自己，在知识面上拓展自己。阅读面与个人的专业发展是正比例关系的。现在提倡创新教育，我们要想培养学生的创新能力，教师更该走在学生的前面啊。 在实践中学。学科知识对教师来讲不是问题，但如何将学科知识有效的传授给学生，这是我们每一位教师首先要研究的课题。因此，我在教学中从经验中学习，学会对自己的教学实践进行反思。学会对教学活动的反思和在教学活动中反思。例如，在教完一堂课后，对