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实用大学英语 Unit Seven Section A Listening and Speaking ◆学习集中双元音、鼻音、舌边音以及句子的重音和节奏 ◆掌握Study的相关表达 Section B Reading ◆阅读两篇有关Science的文章 Section C Trying Your Hand ◆ 了解数词的用法 ◆学习英语短文的类型和结构 A . 双元音 /i?/ /e?/ /??/鼻音 /m/ /n/ /?/ 舌边音/ｌ/ ◆双元音 /i?/ /e?/ /??/ /i?/ 的发音要领： 从/ｉ/音滑向/?/音，双唇始终半开。 /e?/ 的发音要领： 从/e/音滑向/?/音, /e/是前元音，发/e/时，开口和舌位高度在/ｅ/和/?之间，舌尖抵下齿龈。 /??/的发音要领： 从/ｕ/音滑向/?/音，发音时嘴唇从收圆到半开。 ◆鼻音 /m/ /n/ /?/ /m/的发音要领： 双唇合拢，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，声带振动。 /n/的发音要领： 舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔泄出，口微开，声带振动。 /?/的发音要领： 舌后部隆起，紧贴软腭，形成阻碍，气流从鼻腔泄出，口张开，声带振动。 ◆舌边音/ｌ/ /ｌ/有两种发音，在元音前发清晰 /ｌ/ ( clear/ｌ/); 在元音后或音节末尾发含混 /ｌ/(dark/ｌ/)。 清晰/ｌ/发音要领： 舌端抵住上齿龈，舌前向硬腭抬起，形成阻碍，气流冲破阻碍发音，声带振动。 含混/ｌ/发音要领: 舌端抵住上齿龈，舌后上抬，舌面呈凹形，气流从舌的两侧泄出，声带振动。 B. 句子的重音和节奏 ◆句子的重音 句子的重音指人们在朗读连贯的语句时哪些词要重读哪些词不重读的一套规则,主要包括下面几点: 1. 实词要重读 2. 虚词要轻读 3. 上下文中新信息重读，旧信息不重读 4. 一些通常不重读的词若在表达句意方面很重要，则应重读。 ◆句子的节奏 在英语句子中，一般一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个节奏群，即一拍。一句话可有多个节奏群。 B. 句子的重音和节奏 ◆句子的重音 句子的重音指人们在朗读连贯的语句时哪些词要重读哪些词不重读的一套规则,主要包括下面几点: 1. 实词要重读 2. 虚词要轻读 3. 上下文中新信息重读，旧信息不重读 4. 一些通常不重读的词若在表达句意方面很重要，则应重读。 ◆句子的节奏 在英语句子中，一般一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个节奏群，即一拍。一句话可有多个节奏群。 Exercises Ⅰ. Read the following expressions aloud and try to find out the words with /i?/， /e?/， /??/. Ⅱ. Read the following expressions aloud and try to find out the words with /ｍ/, /ｎ/ and /?/ . Ⅲ. Read the following words aloud, then mark C after the word with clear/ｌ/(清晰/ｌ/), and mark D after the word with dark/ｌ/(含混/ｌ/). Ⅳ. Read the following sentences aloud, paying attention to the words that should be stressed. Ⅴ. Read each group of the sentences, and try to feel the rhythm. ① freshman大学一年级新生 sophomore大学二年级学生 junior大学三年级学生 senior大学四年级学生 ② I major in English and minor in Japanese. 我主修英语，辅修日语。 ③ Beijing Normal University 北京师范大学 ④ tutor家庭教师 ⑤ I’m still working on it.我还在为之努力。 Dialogue 1 Ⅰ. Listen to the dialogue and decide whether the following statements are true (T) or false (F). Ⅱ. Listen to the dialogue again and fill in the blanks with the informa