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教师节发言 光阴似箭，岁月如梭，转瞬间我们又将迎来第25个教师节。在此，我向在教育教学第一线辛勤耕耘的全体教职员工表示节日的祝贺和衷心的问候！ 刚刚过去的一学年，我们全体教职员工团结协作，拼搏奋斗，学校的各项事业都呈现出前所未有的良好发展势头。首先我们来回顾一下上一个学年度的工作。 一、以教学为中心，提高教学质量 （一）狠抓教学常规管理工作，重务实，重实效 1、课堂教学是学校教学工作的重中之重，因此上一学年我们又加大了听课的力度。各校主抓教学的人员每学年听课不少于140节，在听研究课、竞赛课的同时，教研员加大了听推门课的力度，向40分钟要质量。其中胶泥庄小学的严伟华、冯建梅、西尚庄的鲁祎、夏庄的巴艳艳等几位教师的推门课准备充分，教学效果较好。 2、在抓紧抓好课堂教学的同时我们还加大了对教师作业批改，反思、备课等常规工作的监督力度。夏庄小学刘海英、周桥小学冬秀文、洼里小学王冬梅、刘俊梅，后营小学莫静磊、胶泥庄小学冯建梅等几位教师的作业批改认真，有实效。 （二）借助课题研究，促进教师成长 07年，区教育局与东师大合作承担全国“十一五”重点课题“信息技术与学科有效整合”的研究。我总校参与了“信息技术与小学中高年级古诗教学整合模式”的研究与“信息技术与小学高年级英语阅读教学整合模式”两项课题的研究。课题的研究为我校教师的发展特别是理论水平的提高提供了很好的契机。上一学年，东师大刘茂森教授多次来开平指导课题研究工作。总校先后几次组织课题组成员参与总课题组的课题研究活动：聆听刘教师的讲座，参与总课题组的课例研讨等行动研究。我总校也根据自身的实际情况开展相关实践研究。在前期工作的基础上课题组教师继续完善建成了“小学中年级语文专题学习网站”，其中董志国、吕长群、赵海虹等八位教师所制作的网站内容充实，版面设计合理被评为优秀奖。完善自建资源网站的同时，我们还利用自建网站资源进行了信息技术与中年级语文整合模式的研究。鲁祎、史兰霞、孙国庆、赵海虹、车红云五位教师尝试利用自建资源在网络环境下进行中年级语文写景类文章和古诗的教学。初步探讨出网络环境下小学中年级古诗教学模式。 （三）与好书交友，开展师生共读 阅读是教师自我发展的重要途径，学生阶段是人生读书的黄金时光。因此近两年来我校一直把“师生共读”作为学校教学工作的一个重点。派去外出学习的教师都不忘买书，其他教师在网上购置了大量的教育教学书籍：《玫瑰与教育》、《于永正老师的五重教学法》、《教海漫记》、《听窦桂梅老师讲课》等等，老师们的案头上都摆放着翻开的书籍，各个学校也都召开了师生共读的系列活动。08年12月底总校召开了读书交流会，教师们将读书过程中的心得体会拿出来与大家分享。巴艳艳、鲁祎、莫静磊、董爱丽、李静、王冬梅等六名教师把自己的读书心得以好书推介的方式向大家做了汇报，随后又以“在语文教学中如何落实以读为本”进行了专题研讨。最后，教师们又把自己的书拿出来与他人交换，实现了资源的共享和利用的最大化。本次活动也激起了我镇教师更高的读书热潮。09年，各校各年级针对学生的实际情况确定学生的读书目录，并制定相应的读书计划与验收方式。夏庄小学、周桥小学召开了学生读书交流会收到了很好的效果。在这里我也希望“师生共读“能成为各个学校的一项常规工作，希望在座的各位教师，我们的每一个学生，都与书成为朋友。 （四）依托校本教研工作，提高教师素质 1、依托“大”教研组，加强同年级组教师之间的交流 针对总校下属7个学校多为单轨班的实际情况，各年级成立了跨校的“大”教研组。每双周的周三、周四分别由教研组长及各校主任组织一、三、五年级组和二、四、六年级组开展教研活动。各教研组根据自身的实际情况制定切实可行的教研计划，经总校审核后按计划施行：专题研讨、观看课例光盘，专题讲座，讲引路课。总校主抓教学的老师负责分头到各个教研组参加教研活动，从而保证了教研的实效性。董爱丽、陈宝华、尚小云、马金月等教研组长将教研组的教研活动安排的合理、有实效。 2、开展系列活动，进行“专题教研” 上学期，总校开展了“抒情类文章如何贯彻以读为本”系列教研活动。三月份各校根据此专题组织教师进行相关理论学习，并将所学理论融于课堂教学，各校分别推出研讨课。四月份，总校开展“抒情类文章如何引导学生读得深入”优质课评比。甘莉兰、吕秀芬、冯建梅三位教师获得一等奖。四月底，总校又邀请区教研室教研员与各校语文教师观摩三节优质课，并进行课后专题研讨，提升认识。五月份，我们又借助区城域网开展网络研讨，将前一阶段的研讨引向深入。 3、打破时空界限，开展网络教研 网络平台的利用是实现教研活动走向常态，走向基层的一种必然选择，成为校本教研工作的一种重要补充。开平区教育城域网为教师提供了诸如优质课、专题讲座、教材分析等许多优秀资源。我们组织各位教师观看，并利用互联网的交互性反馈评价