[三年中考对比分析.pptVIP

一.近三年中考试题总体情况 二.近三年中考试题分值分布 三.近三年中考试题重难点分布 1、电学方面： （1）电路设计与效果辨别上：例如：07年8题、26题、27题，08年8题、18（2）题、24题、09年26题。重点检测学生能根据实际情况设计出满足要求的电路，能根据已有的电路图进行效果识别； （2）分析实验数据获取信息与结论：例如：在08年实验与探究中、在09年的实验题中根据实验数据表进行现象分析，获得结论，也有一定难度。 （3）电学公式的综合应用上，带有灵活性，例如：08年28题计算电能上、09年28题计算电能上，此类题难度不在公式上，难在对题干信息正确提取上，难在对电器铭牌数据的正确选取上，然后才用恰当的电学公式进行相当的计算。 重点检测：学生对电路类型与效果的判断，能根据实际需要连接实物图、画电路图，能判断简单电路故障，能进行相关的信息读取与分析，难点放在能根据需要进行电学规律的探索，能根据实际生活中的电器进行相关的电学数据读取与计算，主要集中在电能（功）、电功率的计算，以及电能利用效率上。 三.近三年中考试题重难点分布 2、力学： 重难点放在实际的生活事例中去计算压力、压强、浮力的大小或相关数据，例如07年21题的瓶子倒放计算压力与压强、28题利用起重机提起一个落入井底的一个实心圆柱体重物计算物体高度、水深与重物密度；08年27题向水槽中注入引起槽 中木块上浮而计算水深与压强； 重点检测：在实际事例中力的效果与类型判断，并能对画出力的示意图，并据实际情况进行压力与压强的简单计算；难点放在浮力的几种情况的具体分析与相关数据计算上。 四.近三年试卷出现频率较高的题： 1、物质分类：08、07年检测到把物质按导体（绝缘体）正确分类、09年1题属于导体制成的文具是（ ）。 2、奥运会图标涉及的力学知识：08、07年据图阐述力学知识或现象。（09年9题的“神七”涉及的声学填空） 3、电磁铁磁性、磁极判断：07年7题、08年6题、09年18（2）题标N极。 4、生活中实际电路设计：07、08年8题根据投影仪、照明开关内部指示灯的电路设计。 5、运动与静止方面的判断：09年10题中救灾物资与机舱的关系，07年风洞中的飞机与气流的关系，08年中自动电梯与乘客的关系。 6、运用电能表的铝盘转数进行电能、电功率的计算：07年15题判断彩电的待机功率，08年16题计算电脑的待机功率。 7、滑动变阻器的使用：07年26实验题研究变阻器的实际功率与阻值，08年24题中判断滑动变阻器的滑动效果，09年25、26题的综合应用。 8、电功（能）、电功率的计算上：07年10分左右，08年6分左右，09年7分左右。 9、力与机械关于压力、压强、浮力相关数据的计算上：07年11分，08年11分，09年10分。 10、能量转化过程与计算方面：近三年都有，且在计算能量转化效率上占2—4分左右，与电能电功容在一起带有中上等难度。 五、教学建议 1、狠抓双基础,注重基础知识的掌握和基本技能的形成 近三年中考试题都突出重点考查初中学生对物理基础知识的掌握和基本技能的形成情况，涉及到声、光、电、磁、力、简单机械、热、功和能等各方面；同时试题也具有重心性，突出对电学力学的分值比重.例如：近三年的作图题就十分明显：三个作图题就有一个力学、一个电学。（07年作飘浮物体受力示意图，凸透镜光路图，家庭电路连接；08年墙上物体受力示意图，平面镜的光路图、电位器的连接；09年墙壁上所挂足球受力示意图、平面镜的光路图，通电螺丝管的磁极。） 建议: 1.多种方法，强化知识点的教学,提高学生对知识的掌握:物理学知识量大、涉及面宽。概念多、规律多、公式多、实验多。初中两册物理书总计有77个知识点，需要达到“知道”层次要求的有97个；需要达到“理解”层次要求的有37个；基本公式有26个；要求学生掌握的学生分组实验和演示实验23个。面对如此多的知识含量，首先要确立一个原则，就是“先死后活”的原则。就是说该记的必须记住，记不住就谈不上灵活运用。记不住也就不会有运用物理知识解决有关问题的能力。只有掌握了知识才能逐步培养出分析问题能力、实验动手能力和科学探究能力。这个原则对于基础薄弱的考生尤其重要。 ? 2、通读物理书进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题。做到彻底清理，学懂弄通。 清课本。(靠教师钻研好教材)主要是引导学生清理物理现象、概念、规律和物理理论等，使学生明确各章节所包含的物理知识点及其相互关系，弄清各章节的物理知识结构、能力要求、重点难点，真正清楚知识的来龙去脉。