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幼儿园中班科学教案：洋葱头找朋友 活动目标：　　 1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。　　 2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。　　 3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。　　 活动准备：　　 1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。　　 2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。　　 3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。　　 4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。　　 5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。　　 6、音乐《买菜》。　　 活动过程：　　 一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。　　 教师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？（好）　　 （播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。）　　 二、认识洋葱头，引出故事。　　 1、（出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头）教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？　　 2、（出示答案）你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的？（让孩子仔细观察、用手抚摸）　　 3、（教师演示刀切洋葱头）教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！　　 4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。（有异味、刺鼻子、刺眼睛。）　　 三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。　　 1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事（从开始——一定会有朋友和我的味道是一样的。）　　 2、提问：洋葱头为什么不开心？它想做什么？　　 3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事（从洋葱头走着走着——洋葱头高兴极了）。　　 4、提问：洋葱头遇到了谁？它们是什么样子的？它们愿意和洋葱头做朋友吗？为什么？　　 四、操作活动：剥大蒜。　　 1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。（大蒜头、蒜苗）　　 2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。　　 五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。　　 1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。　　 2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？　　 3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头相似？鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。　　 六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。　　 方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。　　 七、洋葱头的作用。　　 1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？　　 2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。 八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。 幼儿园中班语言教案：诗歌《家》 活动目标 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。?活动准备 ppt课件：家 活动过程一、观察背景图1.出示：课件1，引导幼儿观察背景图。天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？ 二、结合背景，理解诗歌1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。（1）蓝蓝的天空是谁的家呢？（幼儿可以相互议论、启发）（2）密密的树林是谁的家？（3）清清的河水是谁的家？（4）红红的花儿是谁的家？（5）快乐的幼儿园是谁的家？ 2.小朋友在这些家里想到了那么多的好朋友，现在，我们开看看到底是谁的家呢？ （1）课件2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？（引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是小鸟的家。） （2）课件3密密的树林是谁的家？（密密的树林是蘑菇的家） （3）课件4绿绿的草地是谁的家？（绿绿的草地是小兔的家） （4）课件5清清的河水是谁的家？（清清的河水是水草的家） （5）课件6红红的花儿是谁的家？（红红的花儿是蜜蜂的家） （6）课件7快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。 三、感受诗歌中优美的语句 1.课件8教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。 2.课件2-7教师演示课件，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。 四、引导幼儿仿编诗歌