带教记录手册(样本).docVIP

马桥元祥幼儿园带教记录手册 时间： 2013.9~2014.6 带教老师： 吴兰 被带教老师： 陆菲 目 录 一、个人基本情况（带教教师） 二、个人基本情况（被带教教师） 三、带教计划 四、带教活动情况记录 五、听课活动教案（一堂课） 六、教师教育教学能力评价指标 七、带教教师带教总结 八、被带教教师总结 马桥元祥幼儿园带教教师基本情况 姓名 性 别 出生年月 政治面貌 籍 贯 学 历 毕业院校 参加工作时间 职 称 联系电话 家庭地址及邮编 工作 学习 简历 工 作 成 绩 备注 马桥元祥幼儿园被带教教师基本情况 姓名 性 别 出生年月 政治面貌 籍 贯 学 历 毕业院校 上海行健职业学院 参加工作时间 职 称 联系电话 家庭地址及邮编 工作 学习 简历 工 作 成 绩 备注 马桥元祥幼儿园 新 教师带教计划 园所 执教班级 带教时间 被带教教师 带教教师 带教目标： 1）鼓励其通过学历进修，加强幼儿教育相关理论的学习，掌握幼儿各年龄阶段的主要特点。 2）树立敬业精神，熟悉并钻研业务，以二期课改的新理念指导教育教学工作，提高教育教学能力。 3）积极开展家长工作，增强对家长工作的熟练度，能比较顺利地做好家庭教育的指导工作。 4）继续加强各种专业技能练习，鼓励她积极参加园内新教师业务能力竞赛，提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。 带教阶段安排： 第一阶段 时间：2011年9月——2012年12月 内容： 1、每周不定时听课 2、通过家长会，日常家访等多种形式，熟悉了解家访工作的特点和针对不同家长所采取的不同措施，提高做家长工作的能力，赢得家长的信任和喜爱。 3、在制定周计划的同时进行课程选择方法的指导和活动设计方法的指导。 4、主动承担十佳课的模课活动，结合自身特色及班级幼儿特点进行适当调整。 5、指导其学习《幼儿园指导纲要》，并有针对学写心得体会 第二阶段 时间：2012年1月——2012年3月 内容： 1、让青年教师制订各类计划，帮助其掌握中班幼儿的年龄特点，开展有针对 性的教学实践活动。 2、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法 3、经常总结教学的反思和随笔，积极撰写论文。 4、学习《指南解读》，对有启示的文章进行摘录和反复研读 5、积极参与幼儿园教学月活动，有自己的思考 第三阶段 时间：2012年4月——2012年6月 内容： 1、在日常带教中，注重实践操作，通过日常教研活动，以及实践，亮相，说课，评课等活动，提高教学业务能力，使日常带班工作更加规范合理。 2、查找有关理论书籍，有针对性的进行推荐 3、对环境创设有自己的思考，根据主题创设幼儿自主活动和区域活动的内容 4、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力。 被带教教师 带教教师 带教活动情况记录表 时间 2012 学年 时间 执教教师 教学内容 备注 2011.9 《别说我小》 2011.9 《我们都是好朋友》 2011.10 《我家的房间》 2011.10 《我在妈妈肚子里》 2011.11 《树叶图画》 2011.11 《好忙的蜘蛛》 2011.12 《有趣的橘子宝宝》 2011.12 《在菜场里》 2012.2 《热闹的马路》 2012.2 《幼儿园门前一条路》 2012.3 《动物的家》 2012.3 《动物牌餐巾纸》 2012.4 《花园里有什么》 2012.4 《一颗想长大的种子》 2012.5 《有趣的门》 2012.5 《参观小区》 2012.6 《防暑办法多》 2012.6 《扇子》 马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录 日期：2011.9 形式：谈话交流 内容：家访的注意点 作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。在家访过程中应该注意的问题及有关技巧： 第一：家访要主动预约 第二：谈话要尊重家长 第三：学生要客观评价 第四：批评要委婉巧妙 第五：沟通要注意策略 日期：2011年10月 形式：案例交流 内容：自主游戏的分享交流 通过实践和各位老师的指导，梳理了一些简单的可以操作的角色游戏分享交流的方法。 1、每次游戏交流的内容可以掌控在3个，时间10分钟左右。当然如果有哪个内容特别需要交代清楚，也可以一次就交流一个或两个。 2、在每次交流前先让每一个孩子说一