虎门销烟教案.docVIP

8 虎门销烟 （第一课时） 教学内容：8、虎门销烟 学习目标： 1．正确流利有感情地朗读课文，能复述课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 3. 通过上网搜集和处理资料，了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：扫清字词障碍。 1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2．组内互读下列词语，理解这些词语的意思。 历史 值得 虎门寨 盐巴 销毁 响彻 欺侮 收缴 一担 锅 烟渣 卷进 咆哮 嚣张 3.小组成员分自然段朗读课文，互相纠错。 4.全班交流。 活动二：了解销烟方法 1．默读第三节，思考： （1）销烟分哪三步步完成的？ 第一步：___________第二步：___________第三步：____________ （2）课文用什么词表示这三步的先后顺序？试着用这些词说一段话。 2．小组内朗读读描写销烟方法的句子，练习复述并说话。 3．全班交流。 检测反馈 1．给带点字选择正确的读音 分外（fēn fèn）　 应邀（yīng yìng） 身着（zhuó zhe zháo）朝服（zhāo cháo） 2．在括号内填上合适的词 难闻的（ ） 伟大的（ ） 宽阔的（ ） 嚣张的（ ） 沉重地（ ） 迅速地（ ） 教学过程： 一、导入揭题，激发兴趣 1．同学们，你们看过《鸦片战争》吗？作为一名中国人，这段历史是永远不能忘却的。你们了解这段历史之后有什么感受呢？ （生自由谈论，只要说出理由就行，相机激发学生的爱国情，引出主人公林则徐）2．看来，同学们对这段历史有一些了解，今天咱们要学习的课文《虎门销烟》，讲的就是鸦片战争的事。（板书课题：虎门销烟） “销”是个生字，同学们可跟老师一起写。（学生写完后，齐读课题。） 3．知道这里的“烟”是指什么吗？“销”呢？ 二、初读引思，学会字词 过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！ 选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。 2、检查自学效果。　　（1）指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。　　（2）解释词义，了解词语掌握情况。　　（3）分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。 三、再读课文，了解销烟方法 过渡：林则徐带领工人怎样销毁鸦片的？完成活动二。 说说销烟分哪三步完成的？ 课文用什么词表示这三步的先后顺序的？（先、再、然后） 试着用这些词说一段话。 　 　四、练习巩固　　　 8 虎门销烟 （第二课时） 教学内容：8、虎门销烟 学习目标： 1. 学会本课生字，理解生字组成的词语。 2. 正确、流利地朗读课文。　 ３.理解虎门销烟的历史意义，感悟林则徐禁烟的决心和爱国情怀。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：察寻“壮举” 1．默读课文开头结尾，思考：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。 ___________________ ___________________ 2．全班交流（先读句子，再说词语、感受） 活动二：体悟“壮情” 1．默读第二至五自然段，边读边圈画出体现壮观的词句，把自己的体会简单写在旁边。 2．思考：假如你是老百姓、官员、外国商人，你会怎么说？ 3．组内讨论完善，确定汇报方式。（注意：先朗读相关语句，再谈自己的体会。） 活动三：再悟“壮举” 1．看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么? 2．组内交流完善，写在小黑板上。 3．全班展示。 四、检测反馈 看到_ ____的鸦片被销毁了，___________的老百姓激动得_____，______，欢呼声______虎门上空。销烟整整持续了_____，___________鸦片化为烟渣，随着_____________咆哮