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读《名师最有效的沟通艺术》有感 淇滨中学 霍 琼 二〇一〇年八月十五日 读《名师最有效的沟通艺术》有感 ------霍琼 教师与学生之间的沟通，教师要掌握的不仅仅是沟通的方法与技巧，还要抓住一个个走进学生心灵的契机。这个契机，指的是教师与学生沟通时有一个最佳时机的问题。有时候师生沟通效果的好坏就在于教师能否适时捕捉到沟通的最佳时机，进而巧妙地切入，最后正确地加以引导。也正如此，教师只有想学生之所想，急学生之所急，才能体验到学生的内心世界和内心的情感，才能以此作为切入点，找到做学生思想工作的基础。 《名师最有效的沟通艺术》这本书是结合新课程的背景而推出的，不是以教学的具体知识为主，而是以施教者教育能力为落脚点，突出教师教育能力的提高，用实际案例说明核心思想，特别突出使用性和可操作性。全书没有突出深奥的理论，而全部以平实的、借鉴性强的、通俗易懂易于阅读的内容为主，读来比较有味道。通过对这些经典案例的评析，让教师充分领会先进、有效的教学方法，可以对教师形成直接的模仿、借鉴作用。全书没有突出深奥的理论，而全部以平实的、借鉴性强的、通俗易懂易于阅读的内容为主，读来比较有味道。 我觉得书中阐述的几点值得我学习和借鉴。 一、家访，不能遗弃的沟通传统。 在当今这个信息流涌现，信息传递工具日益变化、日趋方便的大社会中，我们与学生、我们与家长的沟通应如何进行？在通读《名师最有效的沟通艺术》中的“家访，不能遗弃的沟通传统”后结合自己在教学过程中的一点体会有如下的感受： 1、现在，虽然信息传递工具的进步，但是作为最有效的沟通方式、最有效的家校联络方式，还是以家访为最要。 家访，他能有效拉近学生与老师、家庭与学校的联系。在家访的过程中，老师可以在一种很轻松的环境中与学生、家长一起来进行沟通，可以在一种很轻松的环境中讨论学生在平时学习与生活中的一些不良行为，并让学生能够在这种有家长参与的环境中一起讨论属于自己的问题、东西，使学生感受到自己也可以决定自己的事情，从而提升了学生对于问题与事情的参与积极性，这样学生的参与度提升了，家长对小孩的了解也更多了，最终使沟通的有效性得到了有效提升。 2、家访能让小孩从教师的真诚中感受到自己得到了重视，提升认知，提升沟通的有效性。 在我读书时，都是一些成绩比较好或有某一方面特长或有某一方面潜力可挖掘的学生才能得到教师家访的资格，当时教师来家访时我们都非常高兴。现在虽然有很多东西出现变化，但是家访作为一个教师对学生的认同与希望提升，从另一方面反映出对学生的一种重视。作为一个被重视的人就会具有被认同感、成就感，从而拉近了教师与学生、学校与家长的关系与距离，在近距离时沟通的有效性肯定是提升一截。 3、换个环境，换个思维；多点了解，多个出路。 在文章中说到“广西南宁的一个优秀教师马芸青在家访的过程中发现学生路红出现向坏变化的真正原因”就是“换个环境，换个思维”。 中路红这个被孤立的女孩，在有母亲作为后盾的情况下把自己在学校不敢说的东西全部倾诉出来。教师马芸青在这次家访中也找到了路红的思想症结，在对症下药的情况下使路红在各方面有了质的飞跃。 二、通过课外活动，走进学生的心灵。 在现代教育中，学生除了课堂上的学习活动外，课后还有着极为丰富多彩的各种各样的活动：大大小小的体育赛事、各种科技活动、节日联欢活动等等。要是我们教师能主动参与到他们的课外活动中去，可以借此了解学生们的另一面，特别是那些平时看上去“默默无闻”的学生，他们往往会在活动中有着非同一般的表现，与他们在课堂上的表现简直是判若两人。??? 因为，课外活动是学生心灵放松、没有顾忌的时候，要是我们能走进他们，与他们谈谈心，这样更易于接纳我们的意见，所以通过课外活动与学生进行沟通，其好处在于：1、有利于学生兴趣的转化；2、有利于学生充分发挥个性特长，找出闪光点；3、有利于学生增强集体荣誉感；4、有利于减轻学生的心理压力。??? 课外活动，就像是一面透视镜，通过这面镜子，我们能看到学生最真实的一面，听到他们最真切的心声，感受到他们最纯真的一面！ 三、闲聊，从细致处见真情！ 书中提到：闲聊是一种最自然、最常见、最轻松的沟通的方式。作为一个老师，如何处理好与学生之间的关系，是非常重要的！正所谓“亲其师，近其道也！”??? 在师生交流的过程中，闲聊是老师接近学生的内心世界、与学生在思想上、行动上打成一片的最佳方法，其效果远比找他正儿八经地谈话要好的多！?? ?有位哲人说得好：“课堂中的学问常是死的、机械式的，在课堂外闲谈时谈论到的学问才是活的、生动的、与人生有关的。”也许就这么一次不经意的闲聊，就能聊出班级里的好人好事，聊出学生们的喜怒哀乐，聊出我们老师的教育方向……但在这