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心 理 学 2007年3月 第一章 概论3 心理学的概念3--5 什么是心理学 （心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。） 行为---外显， 心理活动---内隐， 两者互起作用 二、心理学的科学性质5 （客观性、准确性、可检验性） 心理学的历史发展和流派5—-13 历史发展：古希腊（亚里士多德、苏格拉底、柏拉图）中国（孔子、孟子）---19世纪70年代。 流派： 一、科学心理学的诞生及构造主义心理学---德国 科学心理学的诞生：1879年，德国心理学家冯特（心理学的始祖） 第一个心理实验室 构造主义心理学：冯特和学生铁钦纳 用实验分析人的心理结构。 机能主义心理学7—美国 美国心理学家詹姆斯（创始人），代表（杜威） 强调研究意识的功能 1890年詹姆斯《心理学原理》。 行为主义心理学8---美国 代表人物：美国华生（古典行为主义）1913年《从一个行为主义者眼光中所看的心理学》—“刺激-反应（S－R），否认心理、意识，强调行为。 后期代表：美国斯金纳（新行为主义）不否认心理存在，行为由环境决定。 格式塔心理学9（完形心理学）---德国 创始人：德国魏太默、考夫卡、苛勒。著名论点：“整体大于部分之和”，“知觉大于感觉的总和”。 精神分析法10---欧洲 创始人：奥地利弗洛伊德（精神病医生），研究无意识现象。 人本主义心理学11---美国 代表人物：马斯洛、罗杰斯 主张：强调人的社会性，注重人的独特性。 认知心理学11 奈瑟（美国）1967年《认知心理学》 以信息加工观点研究内部心理活动规律，包括认知过程、意志、情感等。 心理学的分支13--15 （理论研究和实际应用两大类） 心理学的理论研究（实人发心生） （一）、实验与认知心理学（科学实验） （二）、人格与社会心理学（个人与社会） （三）、发展心理学（心理发展规律） （四）、心理测量学14（心理测验） （五）、生理心理学（遗传因素和生理机能） 二、心理学的应用领域14（临教工广法） （一）、临床与咨询心理学（治疗与咨询） （二）、教育与学校心理学（教育教学） （三）、工业与组织心理学（促进生产，协调关系） （四）、广告与消费心理学（促进消费） （五）、法律与犯罪心理学（犯罪动机、行为，测谎） 第四节 心理学的研究方法15—18 一、观察法（真实、被动）15（观测实调） 二、测验法（被测范围的特定性，局限性）16 三、实验法（自然实验和实验室实验）17 四、调查法（问卷法不真实，谈话法局部性）18 第五节 学习心理学的意义18 认识内外世界 二、调整和控制行为 三、直接应用在实际工作上 意识和注意21---41 意识的性质 什么是意识 指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。（1）外部刺激（2）内部刺激（3）自身。 二、意识的状态22 （一）、可控制的意识状态（有意识） （二）、自动化的意识状态（如骑车）23 （三）、白日梦状态（介于主动和睡眠之间） （四）、睡眠状态（意识仍在进行）24 第二节 注意 什么是注意24（注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态，表现为对一定对象的指向与集中。） （一）、注意的特点25 1、注意的指向性（如买商品），2、注意的集中性（如医生做手术） （二）、注意的功能 1、选择功能（对象的选择），2、维持功能（时间的延续）3、调节功能（活动的转变） （三）、注意与意识的关系 注意不同于意识（注意是心理活动，意识是心理内容） 注意和意识密不可分（可控制的意识状态下注意集中，自动化的意识状态下注意较少，睡眠状态注意几乎没有）。 三、注意的种类27 （一）、不随意注意（事先没有目的，不需意志努力） （二）、随意注意（有预定目标，需意志努力） （三）、随意后注意（注意指向一个对象后出现）如练钢琴。 第三节 生物节律、睡眠与梦29 生物节律（周期性变化）1年、28天、24小时、90分钟。 日节律（睡与醒的周期性循环）如飞行时差。 二、睡眠与梦31 （一）、睡眠的五阶段：（1、过度期，2、轻睡期，3、4沉睡期，5、快速眼动睡眠）过轻沉快 （二）、失眠33（1、情景性失眠，2、假性失眠，3、失律性失眠，4、药物性失眠） 三、梦34（梦是人在睡眠中尤其在快速眼动睡眠时期神经系统活动的结果。梦的特征：1、梦境与自己有关，2、受生活影响，3、睡眠中的外在或内在刺激可以影响梦的内容。） 第四节 意识的特殊现象37 催眠 什么是催眠（是一种类似睡眠又实非睡眠的意识