北师大版五年级数学上册《可能性的大小》课件.pptVIP

知识准备： 观察下面的图，盒子中有7个红球和一个白球，从盒子中任意摸出一个球： （1）、你认为摸出的球可能是 什么颜色？ __________________________________ （2）哪一种颜色的球摸出的可能性大，为什么？ 小结 * * * 教学目标：（学习想高效，目标不可少） (1)我要学会认识客观事件发生的可能性大小 (2)我能用分数表示可能性的大小 认真阅读教材第87页，看书时用笔标出你认为应该掌握的 内容或者你不理解的内容，并探究以下问题。 1、从第一个盒子中摸出白球的可能性是多少？ 2、从第二个盒子中摸出白球的可能性是多少？ 3、从第三、四、五个盒子中摸出白球的可能性分别是多少？ 自主学习：（8分钟）（学习要高效，自主学习很重要） 0 1 第三个是 第四个是 第五个是 8 1 2 1 8 7 小组合作探究：（5分钟） （三个臭皮匠，顶个诸葛亮） 小组长组织：全体同学合作探究展示课本“试一试”，并订正答案，提交疑难 成果展示：（5分钟）（自主探究好不好，小组展示见分晓） 1、根据探究点一中各小组的摸球记录，结合本组的摸球经历，小组讨论并填空 摸到红球的可能性是：_________ 摸到红球的可能性是：______ 摸到红球的可能性是：_________ 摸到红球的可能性是：________ 摸到红球的可能性是：_______ 摸到红球的可能性是：________ 1 0 确定事件发生的可能性如何表示？ 不确定事件发生的可能性又如何表示？ 　一定出现的事件用“１”表示，一定不会出现的事件用“０”表示。 　　不确定事件发生的可能性用分数来表示。把事件可能出现的所有结果数作为分母，把所求事件可能出现的结果数作为分子。 当堂检测：（10分钟）（成绩要想好，练笔不可少） 1、从探究新知中的各个盒子中摸出白球的可能性分别是多少？怎样表示？ 第一盒______ 第二盒______ 第三盒______ 第四盒______ 第五盒______ 第六盒______ 2、在括号里填上可能、一定或不可能。 （1）、热带地区很冷。（ ） （2）、我几天将学完大学课程。（ ） （3）、每天晚饭后我都去跑步。（ ） （4）、海南地区冬天要下雪。（ ） （5）、明天一定下雨。（ ） （6）、我今天一定能中大奖。（ ） （7）、爸爸的年龄一定比我大。（ ） (对手互清、组长汇报：清本节课学习目标的内容) 0 1 不可能 不可能 可能 不可能 可能 可能 一定 自主反思： 是否学会了，思学很重要！ 请多多指导 * *