关注班主任现状： “我最大的愿望就是下学期不再当班主任！....pptVIP

关注班主任现状： “我最大的愿望就是下学期不再当班主任！”这是在一次互动式培训中，一位老师写下的唯一一条愿望。这也是我们身边经常听到的言语。 海淀区一所普通中学的李老师自毕业开始已经当了8年班主任了，一听下学期自己又要接一个班，李老师决定辞职。他告诉记者：“这么多年的班主任，我已经当怕了，每天像上满了弦一样，再不停下来我就要崩溃了”—— 中小学班主任危机 三种类型的班主任： 第一：压力型 ：你是全力以赴还是尽力而为？ 一天猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它是尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！” 人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。” 第二：功利型：你的目标在哪里？ 两个人在森林里，遇到了一只大老虎。 A赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。 B急了，骂：“你干嘛呢，再换鞋也跑不过老虎啊！” A说：“我只要跑得比你快就好了。” 第三：智慧型：是技术还是艺术？ 有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不够的。 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。强权就会产生腐败，大家开始挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。 然后大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，互相攻击扯皮下来，粥吃到嘴里全是凉的。 最后想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平，也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。 1、重视开头，准备好几个“第一”。防止 “破 窗效应”的出现 （1）第一次见面； （2）第一节课； （3）第一次谈心； （4）第一次处理问题 …… 2、培养好一批强有力的班干部，权利下放，商量着做事。 （1）让学生明确当班干部的意义 （2）培养班干部的服务意识 （3）教会班干部的工作技巧 （4）商量,是处理班级工作的核心 3、学会控制方法的交叉使用，尽量减轻管理负担 （1）不忽视直接控制 （2）注重间接控制 （3）实行交叉管理 4、采用实验效应，避免罗嗦说教 （1）纸币效应---挫折教育 （2）白纸效应---道德教育 （3）水杯效应---集体教育 （4）空隙效应---挑战教育 首先要学会倾听：“听比说更重要”；“上帝给予我们两只耳朵、一张嘴巴，就是要我们多听少说”；“最成功的管理者通常是最佳的倾听者”。 其次, “沉默”为师生创造了一个平静的氛围，给学生提供了自我反省的机会，能使学生在自我反省中内化教师的要求，成为一种自觉要求。作为班主任教师，我们应在工作中适时采用这种“沉默”教育，把自己与繁杂的小事中解放出来。 5、学会倾听，采用沉默教育。 　所谓三位一体指的是什么？就是指班主任老师能不能调动起学校家庭社会三者的力量，使三者成为一个整体共同参与教育。如果在班主任工作中忽略了家长这力量，我想班主任工作就像一条腿走路。 　　在家长面前，要用放大镜去看待学生，再好的学生也要找到一些缺点，再差的学生也要发现其优点。 6、注重三位一体的互促法的应用。 处理:出其不意 班主任工作的焦点问题:恋爱问题 与老师们共勉—— 困惑使人进步，冲突使人成熟，教是为了不教，管是为了不管，让我们实现当个轻松班主任而努力吧！