人教版标数学四上《角的度量》PPT课件6.pptVIP

* 人教新课标四年级数学上册 本节课我们主要来学习角的度量，同学们要掌握使用量角器测量角度的方法和步骤，能够正确的使用量角器测量角的度数。 说说这个角大约有多少度？ 同学们先来看两张图片. 一万 为什么同样是上坡,一个需要帮助,而另一个却看起来很轻松呢?请结合实际说一说。 想一想谁最先到顶点A。 A A 哦！我明白了，也就是说角度越小越容易。 看到了吗？谁的坡度小谁就先上去。 Ａ Ｂ ∠Ｂ大于∠Ａ 返回 测量角的大小要用什么工具呢？ 把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作 “1°”，读作“1度” 。 1° 我们先来认认量角器，看谁最先记住它各部分的名称 量角器的中心 量角器的内刻度 量角器的90 °刻度线 量角器的0 °刻度线 量角器的外刻度 用量角器量角的步骤(1) 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。 2.零刻度线和角的一条边重合。 1 用量角器量角的步骤(2) 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。 2.零刻度线和角的一条边重合。 3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 返回 用量角器量角三步骤： 对点（量角器中心点与角的顶点） 对边（量角器０刻度线与角的一边） 对线（看角的另一边指向刻度几） 注 意 说说它是多少度? (1)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 √ × 这个角是800 √ (2)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是1100 √ × × (3)判断（请用手势“ ”或“ ”表示）。 这个角是400 √ × × (1)角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？ 做一做