人教版八年级物理上册气化和液化.docVIP

人教版八年级物理上册 《汽化和液化》导学案 编写人：胡涛 审核人：杨 勇 编写时间：2010-12-1 班级：________组别:________组名: __________姓名:________ 【学习目标】 （一）知识与技能： 1、知道什么是汽化、液化。 2、理解蒸发和沸腾的不同点。 3、会运用汽化吸热、液化放热解释有关现象。 （二）过程与方法： 4、通过实验探究，观察沸腾现象，了解液体沸腾时的温度特点。 5、经历对影响蒸发快慢的因素的实验探究过程，在探究中，学习运用“控制变量法”“比较法”等物理学研究方法。 （三）情感态度与价值观： 6、在探究与讨论中，培养团结协作精神，乐于交流与合作。 7、通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理学道理。 【学习重点】 设计实验、观察蒸发和沸腾现象 【学习难点】 归纳总结蒸发和沸腾的特点 【学法指导】 物理就在身边，从生活实际去理解物理 【学习准备】 酒精、棉球、温度计、烧杯、试管、纸锅、课件、投影片、秒表、火柴、铁架台、石棉网、三芯酒精灯若干个 【知识链接】 市场上销售一种有趣的酒杯—一“魔杯”．当你向杯中注入酒时，杯底会呈现出栩栩如生的龙凤画面，但当你饮完杯中酒后，龙凤也跟着无影无踪了．自然，龙凤不会随酒进入君腹，那么这是怎么一回事呢? ??? 我们不妨挑选一只底部内壁有明显突起的无色透明的小空瓶，让瓶底对准阳光，能证实它也有会聚作用！放一枚硬币在桌上，把小空瓶移至硬币上方，通过瓶口观察瓶底外的硬币，你会发现硬币被放大了！空瓶成了放大镜．逐渐加大瓶底与硬币间的距离，硬币的像不断增大，一会儿硬币的像不见了．保持瓶币间的距离，往瓶内注入少许清水． ??? 随着瓶底被水淹没，一个清晰的硬币像又复现了． 【学习过程】 问题一：什么是汽化和液化？ 1. 物质从__ ??_变成_??? _的现象叫汽化 举例： 。 2. 物质从__ ??_变成_??? _的现象叫液化 举例： 。 3、汽化有几种方式？液化有哪几种方法？ 问题二：探究水的沸腾。 1、什么是沸腾？ 2、探究水的沸腾实验中提出的问题是什么？ 3、指出图4.3-2所使用的仪器名称?，各有何用途？ 4、进行实验时注意观察水沸腾时有什么特征? 水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？当水温接近90℃时每隔1min记一次温度，填入下表，并作出水沸腾时温度和时间关系的曲线。 时间/min ? ? ? 温度/℃ ? ? ? 气泡变化情况 ? ? ? 水在沸腾的过程中，虽然继续吸热，但温度________，这个温度叫做________。课本87页小资料了解几种液体的沸点。 5、看课本88页想想做做：为什么水沸腾时纸锅却不会燃烧？ 问题三：什么是蒸发？ 1、什么是蒸发？ 2、阅读89页的蒸发，了解汽化的另一种形式，并与沸腾作比较，完成下表 ? 蒸发 沸腾 相同点 ? ? 不同点 ? ? 发生部位 ? ? 剧烈程度 ? ? 温度条件 ? ? 3、蒸发致冷，试回答89页的想想做做中的问题. 4、思考回答： a、湿衣服无论是在温度高的夏天，还是在温度低的秋天，都能变干，这说明什么？ b、为什么晾晒衣服时要把衣服晾在阳光下，并展开放在通风处？ 归纳出影响蒸发快慢的三个因素： 1、_____________________________________________________ 2、_____________________________________________________ 3、_____________________________________________________ 问题四：液化有哪些方法？ 1、采用?????????????? ??和 ?????????????的方法可以使气体液化。 2、液化的好处是什么？ 问题五：.阅读P90的STS，回答： ①电冰箱利用了一种叫 ???????的物质作为热的搬运工，它是一种既容易????? 又容易??????????? 的物质。 ②在冰箱内，???? 态的氟利昂会迅速??????? ?、??????? ?使冰箱内温度降低，同时成为???? 态的氟利昂；之后，压入冰箱外的冷凝器，再次?????????? 并???????? 。 ③氟利昂会破坏 ?????????????????????。为了保护人类生存的环境，已经研制出氟利昂的替代品 ????????????????。 【当堂练习】 1．关于蒸