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【教学论文·中学数学】 如何减轻初中数学课业负担 作者姓名：冯向华 所在学校：康桥初级中学 所属区县：西安市阎良区 联系方式邮政编码：710089 如何减轻初中数学课业负担 【摘　要】在新课程改革中,减负增效是这几年被众多教育学者大力提倡的口号之一,其目的是在提高教学效率的基础上,减轻学生的课业负担.长期以来我国的教育事业受着应试教育模式的影响,为了应对升学压力所采用的题海战术,使得学生们苦不堪言,对学习有严重的抵触情绪,实际的学习效果与最终的教学目标背道而驰.本文就针对这一问题,谈谈在初中数学教学中减轻学生课业负担的策略,还原一个有魅力的数学课堂. 【关键词】初中数学教学 优化课堂教学 精心设计作业 优化学习方法　提高自身素质　 学生课业负担过重，有教育本身的原因，也有社会的原因。作为一名初中教师，我深切地体会到中学生课业负担的沉重.在工作中 我一直尝试“轻负担，高质量”的教学改革。下面，作为一名初中教师应如何做谈一下自己的观点。 一、优化课堂教学，提高教学效益 要达到既减轻课业负担，又提高质量的目的，提高课堂教学效率是关键。在课堂教学中我要求自己做到以下五条： 1.准备充分。教师要做到备教材,备学生,备教法,备学法,备资料,备教具教师在备好教材的同时，同时要培养学生在课前主动参与备课，如准备学具、预习教材、发挥学生探索能力，并在探索、发现、获取中得到发展。 2.减少课堂时间损耗，要求自己提前2分钟进教室作好上课准备，课堂上保持适当的容量，浓缩教学语言，减少讲课的随意性，精简板书。 3.改变课堂结构，讲、练、查结合，要求自己知识点要抓准，教法力争灵活，步骤力争扎实。 4.课堂上能突出重点、而且化解难点是提高数学课堂教学效率的关键.例如,有理数的加法这节课,加法法则及运用是重点,让学生理解这记忆加法法则并运用,及时总结规律, 两步,确定符号,确定绝对值.难点是异号两数如何加减,刚刚规律都总结了,所有类型都会了,何况是异号. 5.利用现代科学技术激发学生的学习兴趣 信息技术与数学教学的有机结合，有利于激发兴趣、调动学生学习数学的积极性。将多媒体技术融入数学课堂，利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感观的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发动机和兴趣，从而达到提高学习积极性的目的。使教学效果显著提高。例如：全等三角形的性质这节课，利用多媒体，学生自己都能直接得到全等三角形的对应边，对应角相等。 6.与学生建立良好的师生关系 让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的气氛中受到激励和鼓舞，得到指导和建议。 二、精心设计作业，减少低效劳动 减少作业过程中的无效劳动及其带来的负作用，追求作业量和质关系的效率是我在实际教学中的又一重要举措。 1.先要考虑学生的学习情况，估计他们的学习能力，要让成绩好的学生吃得饱，还要引导他们去思考，又要让学习有困难的学生有成就感，有能力有兴趣去做作业，所以设计时要分层次，有易有难，分层布置作业按“必作”和“选作”提出不同要求。 2.加强对学生作业的订正。成立订正小组，做到日抓周察月小结 3.数学作业布置要有时效性，有重点。数学作业布置要有针对性，主要是针对当前学习内容的掌握，不能太滞后，不过一个学期的难点可分散到每天的作业中，如几何证明题、应用解答题都比较难，而学生在短时间内也吃不消，每周两三题，少而容易接受。 三、优化学习方法，提高学习效率 学习负担重也与学生会学的能力差密切相关，使学生由“学会”到“会学”，提高学习效率是减轻学习负担的重要途径。我们为此采取了两条措施。 1.改变思想 落实学生的学习主人地位，把学习的主动权交给学生。加强自学能力的培养，努力变“要我学”为“我要学”。 2.培养良好的学习习惯。良好的学习习惯能使学生的学习才能得到充分发挥，给学习带来高效率，而不良的学习习惯会阻碍才能的发挥，给学习带来低效率。 a.要多思，课堂上认真听讲，把老师讲的内容听明白，课后去思考，这有助于巩固知识，记牢知识。通过思索，也能发现数学中的某些规律和问题，解决不懂的问题后．记住这些规律，加以练习，学起数学也就不难了，你还能从中感受到数学的乐趣。 b.要多问。问在数学学习中也很适用。问能为我们解决疑难，把不懂的问题弄明白，问多了，一切问题都得到解决，学数学也就不成问题了。通过问，我们还能总结出规律，讨论出不同的解题方法，这有利于训练思维。我觉得思维能力对学数学是很重要的，我们一定要培养这种能力。 c.理解概念来龙去脉. 公式,定理,法则的推导过程,尝到学习的乐趣,就会主动学习. d.学会反思,及时反思,每天睡觉前对当天学的知识点回顾一遍,制作一个纠错本,随时翻