儿童家庭与社区教育儿童家庭与社区教育.doc

?第页共28??1?儿童家庭与社区教育第1次平时作业（第1—2章） 填空题（每空1分，共15分） 1．我国学者认为“家庭是以 婚姻 和 血缘 关系为纽带的社会生活组织形式。” 2．人类家庭的演变大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、 一夫一妻制 家庭4个发展阶段。 3．家庭的功能包括了生育功能、 经济 功能、 教育 功能、精神生活功能、抚养赡养功能。 4． 家庭教育 是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。 5．家庭教育对儿童社会化起看 奠基 作用 。 6．家长的 教育观念 是决定家庭教育质量的核心问题。 7．父母良好的 教育态度 是学前儿童健康成长的前提和基础。 8． 家长本位的 的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。 9．家长的 教养态度 是家长教育观念、情感的反映，并会转化为教育行为表现在家庭生活中，直接影响孩子行为。 10家庭教育实质上是父母及年长者的 教育和影响 。 11．一个国家完整的教育体系主要由 家庭教育 、 学校教育 、 社会教育 三种形式构成。 二、单项选择（每小题1分，共10分） 1．主干家庭是指( D ) A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭 B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 第 页 共 28 页 2 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 D.三代同堂的家庭 2．下列几种说法中不正确的一项是( C ) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 3．通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( C ) A.家庭经济条件 B.父母自身素质水平 C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 4．“教育世家”、“梨园世家”、“杏林世家”的不断涌现，说明了家庭教育具有极强的（B） A、持久性； B、差异性； C、继承性； D、随机性； 5．“遇物则诲，相机而教”体现了家庭教育的（D） A 、全面性； B、差异性； C、继承性； D、随机性； 6．在了解孩子、因材施教方面，（B）具有天然的优势 A、幼儿园的老师；B、家长；C、同学；D、小学的老师 7．联合国于（A）年推行“国际家庭年”，强调家庭教育的重要社会作用。 A、1994年；B、1959年；C、2001年；D、1997年 8．《中华人民共和国婚姻法》规定：“父母对子女有（A）的义务”。 A、抚养教育 B、抚养赡养 C、送子女上学 D、完成义务教育 9．被称为“我国封建时代第一部系统完整的家庭教科书”是（B ） A、袁采的《袁氏世范》；B、颜之推的《颜氏家训》； C、司马光的《温公家范》；D、朱伯庐的《治家格言》 10．构成家长教育素质核心成分的是家长（ C ） A、教养态度； B、教养方式； C、文化素质； D、道德素质 三、多项选择（每小题2分，共20分） 1．正确的教养方式（ A B C ） A、信任； B、民主； C、宽容 ； D、放任 2．学前儿童家庭教育的优势（ A B C D ） A、早期性和奠基性； B、全面性和广泛性； C、自然性和随机性； D、亲情性和权威性； 3．学前儿童家庭教育的局限性表现为（ A B C ） A、家庭教育条件具有不平衡性； B、家庭教育的非理性； C、家庭教育的封闭性； D、家庭教育的广泛性 4．在学前儿童道德社会化过程中，家长的作用表现出为（A B C） A、认同作用；B、示范作用；C、导向作用；D、监控作用 5．家长在为做好学前儿童心理发展辅导应做的预备：（A B C） A、认识环境； B、认识孩子； C、认识自己； D、认识他人 6．常见的家庭结构有(A B C D) A、主干家庭； B 、核心家庭； C、单亲家庭； D、隔代家庭和混合家庭 7．家长的教养态度可分为以下类型：（A B C D） A、专横、遵循封建旧规； B、过分娇宠、有求必应； C、放任自流、不闻不问； D、民主型。 8．中国优秀传统文化中优秀的家庭教育思想有（A B C D） A、重视早期教育、提倡正面教育； B、注重教子做人； C、量力而行，循序渐进； D尊重本性，因材施教；慈爱与教育并行 9．国外流行FUN的家庭生活方式，其内容包括