《人口的变化》和《城市与城市化》教学建议范本.doc

《人口的变化》与《城市与城市化》教学建议 高一地理中心组 主讲：邝维煜纪念中学 朱桂平 2016年3月4日 一、课标要求及知识目标细化 章 节 课标要求 《2016年考纲》 知识目标细化 第 一 章 1．人口的数量变化 1．分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 2．举例说明地域文化对人口或城市的影响。 不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 地域文化对人口或城市的影响 1．出生率、死亡率、自然增长率的概念以及三者之间的关系 2．人口增长模式的概念及类型 3．不同人口增长模式的各自特点 2．人口的空间变化 1．举例说明人口迁移的主要原因。 2．举例说明地域文化对人口或城市的影响 人口迁移的主要原因。 1．人口迁移的概念 2．人口迁移的分类及流向 3．影响人口迁移的因素 3．人口的合理容量 说出环境承载力与人口合理容量的区别。 环境承载力与人口合理容量的区别 1．环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念区分 2．环境人口容量的制约因素 3．人口问题（人口老龄化、人口过快增长） 第 二 章 1．城市内部空间结构 1．运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。 2．举例说明地域文化对人口或城市的影响。 城市的空间结构及其形成原因 1．城市内部土地利用类型的分类 2．城市功能分区的分布和土地利用方式的特点 3．地租水平、交通便捷程度、距离市中心远近对城市功能分区布局的影响 4．城市地域结构的分类 2．不同等级城市的服务功能 联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。 不同规模城市服务功能的差异。 1．不同等级城市的划分依据和标准 2．不同规模城市服务种类、功能的差异 3．不同等级城镇的服务范围之间的关系及其空间分布特点 3．城市化 运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。 城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。 1．城市化的含义、标志 2．城市化进程中不同阶段的特点 3．发达国家和发展中国家的城市化的差异 4．城市化过程中各要素发生的变化（有利和不利方面），以及对不利方面的整改措施 二、近六年全国卷考查方向 （一）近六年全国卷统计 章节 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 第一章 人口的变化 1．人口的数量变化 4-5题：人口变化及影响（8分） 　 　 Ⅰ卷7-8题：人口年变化率（8分） Ⅱ卷1题：人口的机械增长和我国人口的分布（4分） 　 2．人口的空间变化 　 　 　 　2013年课标Ⅱ卷2题；人口迁移对转入地和转出地的影响（4分） Ⅰ卷10-11题：移民人数及其占总人口比例的变化（移民人数/移民人口比例=总人口）（8分） 3．人口的合理容量 　 　 　 　 　 总计 8分 16分 8分 第二章 城市与城市化 4．城市内部空间结构 　 　 　 　 Ⅰ卷6题：城市分布的影响区位因素（4分） 5．不同等级城市的服务功能 6．城市化 　 　 　 Ⅱ卷1、2题：城市化对地理环境的影响（8分） Ⅱ卷1题：城市化对地理环境的影响（4分） 总计 12分 4分 （二）考查方向 1．这两章书的在高考中的高频考点侧重在“人口的数量变化（自然增长和机械增长）、人口的迁移、城市化（城市分布的影响区位因素、城市化对地理环境的影响）”，而且有两个考点是近6年都没有出现过的“人口的合理容量、不同等级城市的服务功能”。考查的形式均以选择题的形式出现。 2．突出以统计图表为载体考查学生读图、析图，用地理知识解答问题的能力。 3．贴近生活，以新情境、新概念、新图形考查学生阅读材料，运用核心知识分析社会现象的能力。 （三）人口与城市在必修二的位置和作用 地理必修二选择了四个主题：①人口、 ②聚落（城市）、③生产活动（农业、工业、交通）、④人地关系和可持续发展。 《人口与城市》这两章书是高中地理必修二的开篇课，也是人文地理的基础课。是学生由自然地理向人文地理学习转变的时刻，也是与现实社会联系非常密切，更新变化很快的内容，所以出现比较多的新名词、新情境、新概念。而同时这两章书中出现较多的统计图表和区域图，地理知识、核心原理和规律涉及时间、空间两个维度，要求培养学生的综合思维，区域认知，人地协调观，让学生用发展的眼光去看 待一些社会现象。 三、教学建议 （一）激发学生兴趣，联系实际生活，创设情境，引导学生关注、并且运用地理知识分析社会现象。 1．“单独二胎”、＂全面放开二孩＂政策实施带来的影响——生育率显著回升、老龄化程度降低、出生人口性别趋衡、劳动年龄人口增加、对公共资源造成一定压力