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荆角乡2013年秋季学期 （九年级） 课 程 说 明 书 二0一三年秋 九年级《语文》课程说明 一、结构说明 九年级语文上册共六个单元，前五个单元每单元四篇文章，第六单元五篇文章。 二、内容说明 本册书授课内容有现代诗，古诗，现代文，文言文四大类。另附有课外古诗词十首。 第一单元：现代诗，是对大自然的赞颂，是诗人从自然中获得灵感，受到启示，用美妙的诗行，弹奏出自然的乐音，抒写心中的情志。学习这些诗歌，要在反复诵读的基础上，展开想象和联想，感受诗歌中的自然美景，理解诗人的思想情感，口味含蓄、精练、优美的诗歌语言。 第二单元：现代文，是先哲们呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感悟，诠释亲情，爱情的本质。学习这个单元，在感受人类精英活跃的思维，丰富的情感，闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合，不同背景下口语运用的技巧。 第三单元：小说，主要是写少年生活，欣赏这些作品，能从中得到人生的启示和艺术的享受。学习这些课文，要把握小说的三要素，结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说语言。 第四单元：议论文，这个单元是阐述求知问题的，学习这个单元，要把握议论文相关的知识，要区分观点和材料，辨析两者之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。 第五单元：古代白话小说，本单元的小说都是从明清时期最有代表的白话小说里节选出来的。有的叙述历史故事，有的取材于现实生活，它们风格各异。学习时，要通过人物的言行，结合人物的具体环境，把握人物的修改特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。 第六单元：文言文、词。学习这些文章，不但能增长历史知识，还可以受到感人的智慧，勇气和节操方面的感染和激励。学习这些古文、诗词，要熟读背诵，并将精彩的句、段抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感。 九年级《数学》课程说明 《义务教育课程标准实验教科书·数学》本册教材共分五个章节：一元二次方程、命题与证明、图形与相似、三角函数、概率初步知识， 一、本书编写特点 具体做法 1．给学生提供参与数学活动和探索的空间，让学生在数学教学过程中了解数学概念上，使学生变被动为主动学习． 2.观察－抽象－探索－猜测－分析和论证． 3.在一元二次方程这一章中，强调建立数学模型与渗透算法思想． 4.几何部分重视从实例引出概念，突出用变换的观点研究图形的位置关系和度量性质．图形相似的概念和成比例线段的概念都是从学生较熟悉的生活中的例子引出的．在这一章中渗透了图形的平移、轴反射、旋转和相似变换的思想，还介绍了图形的位似变换，教材这样编写，可以使学生深刻理解图形相似的含义以及相似图形之间的内在联系． 5.概率部分介绍了计算概率的两种方法．即用频率估计概率和用列举法计算概率，在这一章仍重视概率的含义和统计思想．教材讲方法时，都是从学生熟悉的例子出发，引导学生进行实验，让学生在数学实验中理解这两种计算概率的方法，加深对概率概念的理解． 二．教材分析 1.一元二次方程 要求学生掌握，用一元一次方程解决实际问题的方法。在解决某些实际问题时还会遇到一 种新方程 ── 一元二次方程。“一元二次方程”一章就来认识这种方程，讨论这种方程的解 法, 并运用这种方程解决一些实际问题。 本章首先通过雕像设计、制作方盒、排球比赛等问题引出一元二次方程的概念，给出一元 二次方程的一般形式。然后让学生通过数值代入的方法找出某些简单的一元二次方程的解，对 一元二次方程的解加以体会，并给出一元二次方程的根的概念， 降次──解一元二次方程”一节介绍配方法、公式法、因式分解法三种解一元二次方程 2 （1）在介绍配方法时，首先通过实际问题引出形如 ax = s 的方程。这样的方程可以化为 更为简单的形如 x = t 的方程，由平方根的概念，可以得到这个方程的解。进而举例说明如何解形如 ( mx + n) = p 的方程。然后举例说明一元二次方程可以化为形如 ( mx + n) = p的方程，引出配方法。最后安排运用配方法解一元二次方程的例题。在例题中，涉及二次项系 数不是 1 的一元二次方程，也涉及没有实数根的一元二次方程。对于没有实数根的一元二次方 程，学了“公式法”以后，学生对这个内容会有进一步的理解。（2）在介绍公式法时，首先借助配方法讨论方程 ax + bx + c = 0 的解法，得到一元二次方程的求根公式。然后安排运用公式法解一元二次方程的例题。在例题中，涉及有两个相等实 数根的一元二次方程，也涉及没有实数根的一元二次方程。由此引出一元二次方程的解的三种 情况。 （3）在介绍因式分解法时，首先通过实际问题引出易于用因式分解法的一元二次方程，引 出因式分解法。然后安排运用因式分解法